Голямата архитектурна изложба
Цели по предметно знание:
Ученикът:
- Представя художествен продукт пред публика.
- Обяснява използвани архитектурни елементи.
- Сравнява и оценява творчески решения.
- Разбира връзката между минало и съвремие в архитектурата.
Необходими материали
- картончета с номера 1, 2 и 3 – за всеки
- готовите рисунки на групите
Учениците подреждат своите хибридни сгради и се подготвят за представяне пред класа.
Инструкции
"В миналия урок създадохме проекти за наши собствени сгради, съчетаващи миналото и настоящето. Сега е време да представите идеите си.
Подредете рисунките в изложба.
Подгответе се в групите да представите своите творби.
Помислете:
- Какви стари и нови архитектурни елементи сте комбинирали?
- Защо сте ги избрали?
- За какво служи вашата сграда? Как формата й отговаря на тази функция?
Напишете кратко представяне на вашата сграда с име и описание. Обсъдете кой как ще участва в представянето."
Обобщение
"Подготвихме се да покажем своите идеи и да споделим как сме съчетали минало и съвремие в архитектурата."
Важно
- Организирайте изложбата в класната стая.
- Следете всички проекти да са видими.
- Подгответе ред за представяне.
Материали за дейността
Всяка група представя своята хибридна сграда, като обяснява какви елементи от миналото и съвремието е използвала и защо.
Инструкции
"Представете вашата сграда пред класа.
Обяснете:
- Как се казва?
- Какво сте взели от миналото?
- Какво сте взели от съвремието?
- Защо и как сте ги комбинирали?
- Каква е функцията на вашата сграда?
Слушайте внимателно другите групи и си отбележете оценка на всеки проект, като давате между 1 и 3 точки по следните критерии:
- Баланс на елементи от съвремието и миналото
- Използване на подходящи материали и архитектурни елементи според функцията на сградата
- Старателно и красиво нарисуван проект"
Обобщение
"Разбрахме, че можем да обясняваме и защитаваме своите творчески идеи и че всяка група има различен и интересен начин да съчетае миналото и съвремието."
Важно
- Запишете критериите за оценяване на дъската и броя точки, които могат да се дадат на всеки проект (1-3 на критерий).
- Следете времето за всяка група.
- Насърчавайте ясни и кратки представяния.
- Подкрепяйте учениците при изразяване.
- Задавайте допълнителни въпроси при нужда.
Материали за дейността
Учениците гласуват за най-интересните проекти и обсъждат какво са научили от целия проект.
Инструкции
"След прекрасното представяне, ще имате възможност да гласувате за най-интересен проект на хибридна сграда.
Гласувайте за:
- Най-оригинална сграда
- Най-добра комбинация старо/ново
- Най-добро изпълнение на идеята
Как се гласува? - Всеки ще има на разположение три картончета, всяко съответно с цифрите 1, 2 и 3. Всеки ще може да гласува за три проекта, като ги подреди спрямо това кой му харесва най-много. До най-харесвания поставя картончето с номер 1, до следващия - номер 2 и до третия по избор - номер 3. Можете да гласувате и за своя проект. Накрая ще видим кой проект има най-много картончета 1. Ако всички са равни, ще преброим картончета номер 2 и т.н.
Да видим как сградите се подреждат в гласуването, в зависимост от броя гласове.
Да обобщим какво научихме по време на този проект. Моля по двойки всеки да обсъди следните въпроси:
- Какво научих за старите и новите сгради?
- Какво научих за водене на дебат от “архитектурната битка”?
- Какво научих от груповата работа по проекта на сграда?
Нека няколко двойки да споделят своите уроци от проекта."
Обобщение
"В този проект научихме да наблюдаваме, сравняваме и създаваме свои идеи, като разбрахме, че архитектурата свързва миналото и настоящето и разказва историята на хората."
Важно
- Организирайте гласуването ясно и бързо.
- Подчертайте, че всички проекти са ценни.
- Направете финално обобщение на проекта, като дадете думата на няколко деца.
