Описание на Canva шаблона

Този Canva шаблон представлява работен лист към урока „Метали от II A (2ра група). Калций и магнезий“ (Урок 7 по Химия за 8. клас). Чрез разнообразни задачи учениците анализират строежа и свойствата на магнезия и калция и изследват връзката между електронната структура на атомите и тяхното химично поведение. Работният лист подпомага осмислянето на физичните и химичните свойства на металите чрез работа с изображения, таблици и химични уравнения.

Учениците ще упражнят:

  • описване на физичните свойства на магнезий и калций
  • свързване на строежа на атомите със свойствата на металите
  • представяне на химични реакции на магнезий и калций чрез уравнения
  • анализ на взаимодействията на металите с неметали, вода и киселини
  • организиране на информация чрез мисловна карта

Шаблонът включва:

  • задачи за анализ на изображения и таблична информация
  • попълване на текст с липсващи понятия
  • задачи за записване и изравняване на химични уравнения
  • създаване на мисловна карта за химичните свойства
  • въпроси за кратък писмен отговор

Подходящ за затвърждаване на нови знания, самостоятелна работа или групова дейност в 8. клас.

Харесвате ли този Canva шаблон? Споделете с колеги

Шаблон: Метали от II A (2ра група). Калций и магнезий

Достъп
Абонамент
Предмет
Химия
Подходящ за
8 клас
За да използвате този Canva шаблон, трябва да влезете във вашия профил.
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.