Кутията на нощта: улики, сенки и първи думи от Нощния речник
Подготовка. Учениците влизат в ролята на Нощен патрул, сортират улики (реално/може да е/фантазно), правят театър на сенките с фенер и силуети и поставяме начало на „Нощен речник“ (сянка, отблясък, искра).
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
35
Цели по предметно знание:
Учениците:
- различават реални, възможни и фантазни образи по визуални белези;
- назовават и използват думи, свързани с нощта (сянка, отблясък, искра);
- наблюдават как светлината променя видимото (сянка/форма) и описват с кратки изречения.
Необходими материали
- фенерче/LED лампичка
- картонена кутия за “Кутия на нощта”
- реквизит за съдържание на “Кутия на нощта”: огледалце, фенер, плащ, шал, картонени очи и др.
- карти за сортиране “Улики в кутията”
- фенерчета за всеки екип
- бял лист А4 за всеки екип
- силуети за театър на сенките
- лепило стик
- флипчарт лист/бял картон за плакат „Нощен речник“
Кой е буден тази нощ?
10 минути
Игра
Кратък ритуал за влизане в ролята на Нощния патрул и задаване на фокуса: ще търсим разликата между реално и фантазно и ще пазим внимателно светлината и сенките.
Инструкции
- "Ученици, съберете се в кръг. Затворете очи и слушайте внимателно. Тази нощ се случи нещо странно. Докато всички спяха, в един ъгъл на небето се разсипа малко звезден прах - съвсем малко, колкото за една шепа. И насред него започнаха да блещукат разни неща. Докато се радвах на тези светлинки, чух съвсем тихо ‘цък’. Не беше страшно - беше като когато лампичка се включи. Погледнах и видях светлина, която хвърли върху Луната интересна сянка. А в сянката сякаш се криеше нещо… може би котка, може би птица, а може би вълшебен пазач, който пази нощта да не се обърка. Тогава намерих това! Ученици отворете очи и погледнете към мен. Кутията на нощта. Вътре има улики. Някои са напълно реални. Някои са фантазни. А някои са точно от онези, които карат човек да се чуди: “Може да е и двете.”
- Ще следваме правилото “Нощем сме тихи и внимателни - като патрул.” Патрулът не плаши. Патрулът наблюдава и помага.
- Затова днес ви избирам за Нощен патрул. Вашата мисия е проста - да разберем кое е реално, кое е фантазно и кое може да е и двете, и да съберем първите думи за нашия Нощен речник: сянка, отблясък, искра.
- А сега… Кой е буден тази нощ? Когато чуете въпроса „Кой е буден тази нощ?“, вдигнете ръка и кажете по една дума - какво може да е будно нощем.
- Аз ще питам: „Реално ли е, фантазно ли е или може да е и двете?“ Вие покажете с вдигане на палец за реално / пляскане с ръце за фантазно / замислена мимика на лицето за може да е и двете.
- Накрая заедно ще изговорим паролата на патрула: Ние пазим нощта. Виждаме, мислим и говорим внимателно."
Обобщение
"С тази дейност влизаме в ролята на Нощния патрул и настройваме вниманието си за наблюдение. Подготвяме се за следващата дейност, в която ще търсим „улики“ и ще различаваме реално/фантазно, за да започнем Нощния речник."
Важно
- Говорете тихо и създайте „нощна“ атмосфера (фенер/LED светлинка като сигнал).
- Обяснете с 1–2 изречения какво е патрул (пазители, наблюдават, помагат).
- Дръжте темпото бързо - по 1 дума от дете, без дълги разкази.
- Приемайте всички идеи, насочвайте с въпроси, вместо да коригирате директно.
Материали за дейността
Улики в кутията и театър на сенките
20 минути
Работа по двойки
Учениците сортират карти-улики в три категории (реално/може да е и двете/фантазно), след това правят кратък театър на сенките с фенер и силуети, и добавят първите думи в „Нощния речник“: сянка, отблясък, искра.
Инструкции
- "В тази дейност ще работите по двойки. Всеки екип ще получи комплект карти за сортиране. Вземете една карта и я залепете на листа с надпис “Реално”, “Може да е и двете” или “Фантазно”. Помислете “Защо направих този избор?” Аз ще дойда при вас и вие ще споделите отговора.
- След това ще си направим Театър на сенките. Всеки екип ще получи фенерче и комплект силуети. Застанете от двете страни на белия лист. Единият ученик в двойката свети с фенер, а другият разпознава силуета. Приближаваме/отдалечаваме силуета и казваме: „Сянката стана по- (голяма/малка).“
- Ако видите светло петно: кажете „отблясък“. Ако забележите малка точка светлина: кажете „искра“.
- Записваме трите думи в „Нощния речник“. Разменете си ролите."
Обобщение
"Научихме как да сортираме по улики и да обясняваме избора си. Видяхме как светлината прави сенки и отблясъци, и започнахме „Нощния речник“, който ще ни помага да говорим като истински художници в следващите часове."
Важно
- Подгответе картите предварително.
- Насърчавайте аргументирането с въпрос: „Къде може да се види?“ или „Какво е невъзможното тук?“
- При сенките изберете силуети с ясна форма (котка, птица, ключ, корона).
- Запишете думите в речника с големи букви и малка рисунка до всяка.
Парола за изход: сянка, отблясък, искра
5 минути
Рефлексия
Кратка рефлексия и добавяне на ключовите думи.
Инструкции
- "Всеки екип нека да избере своя дума-парола: сянка, отблясък или искра.
- След това добавете още 2 - 3 думи: „…на (какво)?“ (пример: „сянка на котка“).
- Покажете с пръсти:
- едно реално;
- две може да е реално и фантазно;
- три фантазно според това как се чувствате по време на мисията."
Обобщение
"Затворихме урока с думи, които ще използваме през целия проект. Така си тръгваме с общ език и ясна задача за следващия път - да превръщаме наблюденията в рисунки."
Важно
- Дръжте ритъма като „изходен билет“ - кратко, без обсъждане.
- Отбележете си кои деца смесват категориите. Това ще е полезно за следващия урок.
