Математическо разследване в парка – разкриваме последните улики
Цели по предметно знание:
Учениците решават съставни текстови задачи, зададени в права и в косвена форма.
Необходими материали
- работни листове “Текстови задачи”
- лист с верните отговори на текстовите задачи
- плик за писмо или друг за листа с верните отговори на текстовите задачи
Учителят представя новата мистерия - в парка са скрити последни улики, които ще се превърнат в конкретни обекти (пейки, лампи, дървета и др.), след като бъдат решени текстовите задачи. Учениците си припомнят стъпките за решаване на текстови задачи.
Инструкции
- "В днешния урок ще се разпределите в шест групи. Всяка група ще получи работен лист с две текстови задачи.
- Всяка задача ще ви даде числов резултат, който ще се превърне в „обект“ (например пейки, лампи). Ако всички числа са верни, ще получите финалната следа за разкриването на мистерията.
- А сега да си припомним стъпките за решаване на текстови задачи:
- Прочетете внимателно текста и определете какво се пита.
- Определете дали задачата е в права или косвена форма.
- Разделете задачата на стъпки и решавайте по ред.
- Проверявайте изчисленията и логиката на решението.
- Записвайте отговора освен с числа и с думи - това, което се търси."
Обобщение
"Сега сме в парка на града, където ни очакват нови загадки. Всяка задача ще ни даде число, което е част от мистерията в парка. Ако решим правилно задачите, ще съберем всички обекти и ще се приближим към разкриването на мистерията."
Важно
- Поддържайте мистерия при представянето на задачите.
- Насърчавайте учениците да дават идеи за стъпки при решаване на текстови задачи.
Материали за дейността
В групи по двама учениците решават по две задачи – една в права и една в косвена форма. Задачите са тематично свързани с града и парка.
Инструкции
- "Ще работите в шест групи. Всяка група трябва да реши двете задачи от работния лист.
- Запишете числата и с думи това, което открихте при решаването им – те са вашите „обекти“ за финалната улика."
Обобщение
"Всяка задача ни дава нови обекти и те са част от последната следа. Ако решим всичко правилно, ще можем да преминем към финалната мистерия."
Важно
- Наблюдавайте групите и се уверете, че всички ученици участват активно в решаването на задачите.
- Подпомагайте при нужда с насочващи въпроси, без да давате готово решение.
- Следете дали учениците разпознават правата и косвената форма на задачите.
- Насърчавайте учениците да проверяват всяка стъпка от своите изчисления.
- Поддържайте тематичното усещане за мистерия – коментирайте елементите от задачите като „тайни“ обекти на парка.
Материали за дейността
Учителят отваря тайнствения плик и показва верните отговори – точния брой на пейки, лампи, дървета и други обекти. Обсъждат решенията на задачите.
Инструкции
- "Сега ще отворя тайнствения плик с обектите, които трябваше да намерим в парка. Сравнете вашите решения с обектите от плика.
- Ако числата съвпадат, отбележете ги като верни.
- Да обединим всички обекти, за да открием последната следа, която ще се използва в следващия урок.
- Да обсъдим решенията на задачите, които ви затрудниха."
Обобщение
"Днес разкрихме мистериозните обекти в парка. Щом числата ви съвпадат с верните от плика, вие сте готови за финалната загадка в следващия урок. Вашата точност и логика отварят вратата към последното приключение!"
Важно
- Подгответе тайнствения плик с верните отговори на задачите (числата на пейки, лампи, дървета и др.). Раздайте на всяка група верните отговори на неговите задачи.
- Насърчавайте учениците да обяснят логиката на решенията си и как са достигнали до числата.
- Поддържайте напрежението и усещането за приключение, като подчертаете, че само верните решения ще им позволят да преминат към финала.
- Използвайте момента, за да подготвите учениците за следващия урок – финалната мистерия и разкриването на загадката - без да давате конкретни идеи как ще стане това. Дайте им възможност да предполагат.
