Следите по улиците на града
Цели по предметно знание:
Учениците:
- познават градуса като мерна единица за ъгъл и нейното означение;
- измерват с транспортир големината на ъгъл;
- чертаят ъгъл по зададена мерна единица.
Необходими материали
- графитни моливи
- цветни моливи
- чертожни линии
- транспортири
- бели листове А4 или А3 – за всяка група
- попълнените работни листове “Изчезналото число” на всяка група
- листа или таблото, на което са записани улиците и номерата на всяка група
Учителят разкрива ново съобщение - учениците трябва да начертаят своите улици от предишния урок в карта на града, като измерват ъгли между тях.
Инструкции
- "Вие вече знаете имената и номерата на улиците си от миналия урок. Сега ще трябва всяка група да направи карта - част от града.
- Трябва да изберете място на всяка улица, като на улицата направите къща със съответния номер. Улиците може да се пресичат или края на едната улица да е начало на друга улица.
- Вашите три улици от работния лист трябва да присъстват на картата.
- Допълнете с още улици, така че на картата да имате поне два прави, поне два остри и поне два тъпи ъгъла, получени от кръстосването на улиците.
- След това измерете тези ъгли и запишете на картата колко градуса са.
- Всеки неправилен ъгъл може да ни отклони от следата. Само ако ъглите са точни, картата ще покаже следващата следа."
Обобщение
"Сега знаем какво предстои да правим в следващата част, както и че точността е ключът към откриването на истинската карта. Всеки ъгъл е част от пътя към следващата следа."
Важно
- Покажете примери на дъската на част от карта с пресечени улици, измерване и записване на ъгли и записване на имена на улици и номера на къщи.
- Нека единият пример е на две пресичащи се улици, а вторият - на улица, която започва от края на друга улица.
Материали за дейността
Учениците, разделени в същите групи като от предходния урок, чертаят карти на града с улици и измерват ъглите между тях.
Инструкции
- "Ще работите в същите групи като от миналия урок. Следвайте инструкциите, които дадох преди малко.
- Вземете транспортир и чертожни материали. Начертайте трите улици, които вашата група откри миналия път. Може да добавите още улици. Отбележете къщи с номерата, които получихте миналия път.
- Оформете поне два остри, два прави и два тъпи ъгъла между тях. Измерете ъглите.
- Работете в екип. Ако ви остане време - оцветете и доукрасете вашата карта."
Обобщение
"Днес видяхме, че дори улиците на един град имат точни измерения. Ъглите ни направиха не само детективи, но и архитекти."
Важно
- Демонстрирайте правилното измерване с транспортир.
- Проверявайте дали учениците разбират разликата между остър, прав и тъп ъгъл.
- Насърчавайте екипната работа.
- Насърчавайте творческите идеи, стига да не пречат на дадените инструкции.
Всяка група представя своята част от картата. Екипите получават насоки какво ще е следващото място в разследването.
Инструкции
- "Всяка група ще представи своята карта. Покажете улиците и измерените ъгли.
- След като групите се представят:
- Казах ви, че точността ви на чертане е пътят към следващата загадка. Именно точността в комбинация със сътрудничеството ни доведоха до нова следа. Когато всички карти се комбинират правилно, маршрутът на града се разкрива и показва, че следващата ни следа ще ни отведе в парка, където ни очакват нови математически предизвикателства."
Обобщение
"Днес не просто чертахме ъгли – ние свързахме улиците, за да създадем пътя към следващата загадка. Нашите точни измервания и сътрудничество ни дават нова следа, която ще ни отведе в парка, където ни очакват математически текстови задачи. Пригответе се да използвате уменията си по математика, за да продължите разследването!"
Важно
- Организирайте групите така, че всяка карта да се постави на видно място и всички да могат да виждат общия пъзел.
- Насърчавайте учениците да обясняват как са получили своите числа и защо са измерили точно определени ъгли.
- Следете за активно участие на всички ученици – включете тези, които са по-тихи, като ги помолите да представят поне една част от своето решение.
- Свържете тази дейност със следващата, за да поддържате мотивацията и усещането за приключение.
