Раздел
Умножение на многоцифрено число с едноцифрено число
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- извършват аритметичното действие умножение на многоцифрени числа с едноцифрено число;
- представят ситуации от заобикалящия го реален свят с числови изрази.
Необходими материали:
- “Примери за училищнш градинки”
- работен лист “Умножение в градинка”
Учениците разглеждат различни видове градинки (училищни, паркови, билкови, цветни) и обсъждат елементите им. Създават първоначална представа как се планира пространство.
Инструкции
- "През следващите седмици в часовете по математика ще работим по проекта Нашата училищна градинка. Ще станете млади проектанти и ще решавате задачи, подобни на тези на инженери и ландшафтни архитекти. Ще изчислявате, измервате, планирате, чертаете и накрая ще представите своя идея за училищна градинка, която може един ден да стане реалност.
- Да разгледаме изображения/слайдове с различни градинки. Какви елементи виждате? (пътечки, лехи, площи с цветя, тревни площи и др.)
- Как мислите – как се прави градинка?
- Какви специалисти участват и как? (архитекти, инженери, градинари, дизайнери и др.)"
Обобщение
"Видяхме, че всяка градинка е съставена от части с определена форма и размери. В проектирането има много математика."
Важно!
- Представете проекта с кратък, вдъхновяващ тон - подчертавайте, че това е „истинска работа“, а не просто поредица от уроци.
- Може да покажете 1–2 минути видео или слайдове/снимки с разнообразни училищни градинки. Ако има възможност да видите план и на вашия училищен двор, ще е много добре.
- Подгответе въпроси, които водят учениците към разбирането, че за да построиш градинка, трябва да можеш да смяташ и проектираш.
- Насочвайте вниманието към форми, размери и пространствено мислене.
Учениците решават практически задачи с умножение на многоцифрено число с едноцифрено, свързани с елементи от градинки.
Инструкции
- "Ще упражним умножението чрез различни ситуации, свързани с градинки.
- Ще работите по двойки. Всеки екип получава работен лист с практически задачи, например: „В една леха има 324 растения във всеки ред. Лехата има 4 реда. Колко растения са общо?“
- Запишете решенията на всяка задача с умножение.Проверете решенията си."
Обобщение
"Математиката често помага в създаването на реални проекти. Упражнихте умножение чрез реалистични задачи, подготвящи ви за изчисленията в останалите етапи на проекта."
Важно!
- Следете техниката за умножение на многоцифрени числа с едноцифрено число.
- Помагайте чрез насочващи въпроси, без да показвате решението.
- Подчертайте как умножението помага за планиране на количества и материали.
Учениците проверяват задачите си чрез сравняване на решения и кратка дискусия.
Инструкции
- "Сравнете резултатите си с друга двойка. Обсъдете разлики и коригирайте, ако е нужно.
- Нека всяка група представи решението на една задача.
- В тези уроци не само ще умножаваме, но и ще намираме обиколка и лице и ще използваме нашите творчески умения, за да създадем проекти за училищна градинка."
Обобщение
"Разбрахме, че умножението може да бъде инструмент за планиране, измерване и моделиране на реална среда."
Важно!
- Насочвайте учениците да аргументират решенията си.
- Подчертайте връзката между задачите и бъдещите дейности (измерване, чертане, планиране).
- Завършете с кратка, вдъхновяваща визия за проекта.
