Етнокалейдоскоп: страници за общата ни дигитална книга
Раздел
Културна осъзнатост
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- създават информативно-описателен текст (3–6 изречения) за избрана традиция/мотив;
- структурират страница по модел в 6 части и използват свързващи думи (първо, после, също, например, затова, накрая);
- обясняват културни понятия в мини речник;
- прилагат уважителен език при писане и изказване;
- посочват източници на информация и изображения.
Необходими материали:
- слайд/флипчарт лист „6 части на добрата страница“
- списък с теми за избор + маркери/тикчета
- тетрадки за записване
- шаблон „Задание за страница“
- карта за обратна връзка „Две звезди и желание“
Разговор с демонстрация на модел на страница и уточняване на критериите и ролите в групите; избор на тема.
Инструкции
- Днес класът ще се раздели на екипи по 4-5 ученици. Пред вас, ученици, е примерна страница на дигитална книга. Кои са шестте части, които трябва да присъстват? (очаквани отговори: „Заглавие; основен текст; ‘Знаете ли, че…’; мини-речник; илюстрация; източници.“)
- Всяка група трябва да направи една такава страница. Спазвайте нашите златни правила: уважителен език, точни факти, ясно и кратко.
- На таблото има списък с етноси/ценности/теми за сравнение. Изберете една точка и я оградете, за да няма повторения. Запишете избраното от вас в тетрадка.
- След малко влизаме в работилница. Преди да започнете разпределете помежду си ролите в групата: редактор на текста, илюстратор, изследовател, дизайнер, говорител.
Обобщение
Учениците достигат до уеднаквена представата как изглежда добра страница в дигитална книга: уточняват 6-те елемента и правилата за уважителен език. Разпределят роли в екипа. Това прави задачата ясна и постижима за всички и подготвя учениците за по-бързо и качествено писане и оформяне в следващата дейност.
Важно!
- Визуализирайте критериите на плакат/слайд.
- Предвидете бърз „пазар на теми“, за да избегнете дублиране.
- Предложете подходящи източници на информация:
- „Празничен календар на българчето (Българските празници и обичаи в стихове и картинки)“. Онлайн книга. Достъп: 19.08.2025. Моята библиотека
- Национален етнографски музей при БАН – „Образователни програми“. Уеб страница с кратки представяния на обреди и празници (1.–7. клас). Достъп: 19.08.2025. Национален Етнографски Музей - БАН
- Етнографски музей на открито „Етър“ – „На Сирни заговезни искаме прошка“. Кратък текст за обичая „хамкане“. Достъп: 19.08.2025. blog.etar.bg
- Аз-детето – „Всичко за Баба Марта и мартениците“. Достъпно обяснение за символиката и обичаите. Достъп: 19.08.2025. az-deteto.bg
- BulgarianHistory.org – „Първи март – празникът на мартениците и пролетта“. Кратка статия с любопитни факти. Достъп: 19.08.2025. Българска история
- „Български пролетни празници“ (PDF, училищен материал). Кратки описания за Тодоровден и др. Достъп: 19.08.2025. soulevski-hs.com
- „Национални празници“ (PDF, Официален туристически портал на България). Сбито представяне на основните дати. Достъп: 19.08.2025. Открий България
Групите създават страница за дигиталната книга в 6 части (заглавие, текст, „Знаете ли, че…“, мини-речник, илюстрация, източници), следвайки Задание за страница.
Инструкции
- Ще съобщавам с какво време разполагате. Работим по следните 5 стъпки:
- Задание за страница (3 мин.) – Попълнете: Тема; Какво искаме читателят да научи; Ключови думи; Източници, които ще ползваме.
- Основен текст (7 мин.) – Напишете 2–3 изречения. Ползвайте рамки: „Тази традиция се отбелязва…“ / „Обикновено хората…“ или „Например…“ / „Тя е важна, защото…“ / „Днес се пази като…“
- „Знаете ли, че…“ (3 мин.) – Добавете 1 кратък, проверим факт.
- Мини-речник (2 мин.) – Изберете 2–3 думи и ги обяснете с по 1 кратко изречение.
- Илюстрация и източници (5 мин.) – Нарисувайте/подберете изображение и запишете източниците (книга/личен разказ/сайт + дата на достъп).
- Преди да предадете проверете:
- има ли и шестте части;
- има ли свързващи думи (например, също, затова, накрая);
- езикът е уважителен, без обобщения и стереотипи;
- посочени са източници.
Обобщение
Учениците превръщат събраните знания в структурирано и публикуемо съдържание, като упражняват ясно писане, коректност към културните теми и визуално представяне.
Важно!
- Работете с таймер - дайте сигнал на 10-тата минута и 2 минути преди края.
- Разпечатайте заданието за страница по едно копие за всяка група.
- Напишете рамките за изречения на флипчарт лист и го оставете да е видим за учениците по време на работа.
- Насочвайте към конкретни примери и неоценъчен език; избягвайте генерализации („всички, винаги“).
- При дигитална работа — използвайте споделен шаблон в Canva, при хартиена — съберете страниците за сканиране.
Кратка галерия с обмен на страници между групите и целенасочена обратна връзка по модел „Две звезди и желание“. Всяка група формулира една конкретна следваща стъпка за доработка.
Инструкции
- Ученици, станете, оставете страницата си в “галерията” (табло), вземете страница на друга група и прочетете внимателно.
- В карта за обратна връзка запишете две звезди - две силни страни на страницата, и едно желание - нещо, които може да се промени, да се направи по-добре:
- Сила 1: “Особено ми хареса…”
- Сила 2: “Много ясно е…”
- Желание: “Предлагаме да добавите/уточните…” (конкретно и учтиво).
- Върнете коментарите на авторите. Като екип изберете една следваща стъпка за утре и я запишете в тетрадка: “Утре ще…”
Обобщение
Учениците се упражняват да дават и приемат конструктивна обратна връзка и планират конкретно подобрение. Това повишава качеството и готовността на страниците за включване в общата дигитална книга.
Важно!
- Разпечатайте и раздайте карта за обратна връзка - по една на група.
- Напомнете формулата за уважителна обратна връзка: конкретност → позитивност → предложение.
- Ограничете до 3 коментара на група, за да остане време за планиране.
- Съберете страниците и картите за обратна връзка в папка/споделена папка; маркирайте работите, които се нуждаят от фактологична проверка.
