Представяне и споделяне пред публика на нашата книга
Раздел
Създаване на текстове
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- определят тема на текста;
- преразказват устно достъпен научнопопулярен текст;
- пишат съчинение по зададената тема;
- редактират свой текст;
- използват факти и идеи от научнопопулярен текст при писмен отговор на поставен въпрос.
Необходими материали:
- презентация на ключовите моменти от проекта;
- флипчарт листове с написани въпроси (например “Кога се почувствах важен?“, “Какво ме изненада?“, “Кой ми помогна?“);
- дигиталната книга за делфините, изработена от учениците;
- дигитално устройство с достъп до Canva;
- проектор или интерактивна дъска;
- работен лист “Рефлексия по ПБО “Животът на делфините”.
Учениците участват в кратка дискусия, споделяйки най-ярките си спомени от работата по проекта.
Инструкции
“Скъпи ученици, книгата ни е готова и днес ще я покажем пред публика!
Но нека първо да ви върна назад. Подготвих една презентация за нашата съвместна работа, която искам да ви покажа.”
Обобщение
Този начален разговор подготвя учениците емоционално за представянето, активира спомени и повишава увереността им като автори.
Важно!
- Ако имате външни гости - родители, ученици от други класове - приветствайте ги.
- Покажете кратка презентация с основни моменти от проекта. Включете в нея снимки от работния процес или други подходящи материали.
Материали за дейността
Екипите четат части от своята книга, разказват какво са научили и отговарят на въпроси.
Инструкции
“Вашата книга вече е готова. Всеки от вас има какво да сподели. Това е вашият момент да блеснете и да се гордеете с направеното. Нека си припомним: всяка страница е написана и оформена от вас.
Сега ще ви дам думата на всеки екип, един по един, за да представи своята част. Бъдете спокойни, говорете ясно и с усмивка. Когато излезете на сцената, кажете имената си и покажете вашата част от книгата. Всеки може да прочете по няколко изречения от своята статия. Разкажете ни как разпределихте задачите си по дизайна на страниците!
Няма от какво да се притеснявате, публиката е тук, за да ви чуе и да се зарадва с вас.”
Обобщение
Това е кулминацията на проекта. Учениците представят труда си с гордост, упражняват своите езикови и презентационни умения и получават признание.
Важно!
- Разпределете времето за представяне, така че всеки екип да има своя миг. Насърчавайте публиката да задава въпроси.
Материали за дейността
Всеки ученик записва на лепящо листче отговорите на три въпроса и го залепя върху съответните флипчарт листове: "Кога се почувствах важен?“, "Какво ме изненада?“, "Кой ми помогна?“.
За домашно попълва кратка саморефлексия, в която обобщава най-важните си изводи и лични постижения.
Инструкции
“Скъпи ученици, сега ще обърнем внимание на това, което преживяхме заедно. Всеки от вас ще получи три листчета и на всяко от тях искам да отговори с една дума. Въпросите са три и са записани на тези флипчарт листове: "Кога се почувствах важен?“, "Какво ме изненада?“, "Кой ми помогна?“. Когато сте готови, залепете вашето листче на съответното място.
За домашно получавате лист за размисъл. В него ще напишете няколко изречения по три въпроса. Не е нужно да пишете много – важното е да бъдете честни и да споделите своето мнение. Помислете какво ново научихте от този проект. Може да е факт, дума, умение или нещо, което преди не сте знаели. След това напишете какво ви беше най-интересно? Може би част от писането, илюстрацията или самото представяне пред другите? Накрая помислете: ако днес можехте да промените нещо в своя текст, какво бихте подобрили?”
Обобщение
Рефлексията помага на учениците да осъзнаят своето развитие и поставя основа за следващи писмени задачи.
Важно!
- Осигурете тиха и спокойна среда. При нужда обсъдете въпросите предварително устно.
