Галерия на смесените светове

Учениците подреждат изложба на своите арт обекти, представят идеята, използваните материали и техники и правят рефлексия върху творческия процес. В края обсъждат как техните творби дават различни отговори на Големия въпрос на проекта.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40

Цели по предметно знание:

Учениците:

  • представят завършен художествен проект;
  • обясняват избора на материали и техники;
  • анализират как комбинацията от различни техники и материали допринася за художественото въздействие;
  • правят самооценка на творческия процес.

Необходими материали

  • средства за подреждане на творбите в изложба – табло, щипки, кламери, магнити, тиксо – в зависимост от средата
  • химикали, маркери
  • табелки за записване на заглавие на творбата и име на автора
  • работните листове за планиране и рефлексия с попълнена първа част
  • готовите творби на учениците
Да отворим нашата галерия
10 минути
Въведение

Учениците подреждат изложба със своите творби и се подготвят да ги представят.

Инструкции

  • "Днес нашата класна стая се превръща в художествена галерия. Всеки от вас е художник със свой собствен стил. Докато подреждате и разглеждате изложбата, помислете как различните материали и техники са помогнали на всеки да създаде нещо уникално. Също така помислете какъв отговор бихте дали на нашия изследователски въпрос: „Как различни материали и техники могат да се обединят, за да създадат уникално произведение на изкуството?“
  • Подредете своята творба в изложбата.
  • Поставете заглавието й и името си.
  • Подгответе се да я представите.
  • Разгледайте другите творби. Помислете как всяка творба използва различни материали и техники."

Обобщение

"Подредихме изложбата и се подготвихме да представим своите идеи. Видяхме, че още преди представянето всяка творба показва различен начин за комбиниране на материали и техники."

Важно

  • Организирайте изложбата така, че всички творби да бъдат добре видими.
  • Насърчете учениците да подреждат и разглеждат внимателно и с уважение работите на своите съученици.

Материали за дейността

Историята зад моята творба
20 минути
Презентация

Учениците представят своите творби, разказват за идеята, използваните материали и техники и разглеждат творбите на своите съученици.

Инструкции

  • "Днес не търсим най-красивата творба. Търсим различните идеи и решения. Всеки от вас е открил свой начин да съчетае материали и техники. Нека заедно открием как всяка творба дава различен отговор на Големия въпрос на проекта.
  • В групи по четирима представете един на друг своята творба, като разкажете:
  • Как се казва моята творба?
  • Каква е моята идея?
  • Кои материали използвах?
  • Кои техники комбинирах?
  • Защо избрах точно тях?
  • Как моята творба отговаря на въпроса: „Как различни материали и техники могат да се обединят, за да създадат уникално произведение на изкуството?“
  • След това разгледайте творбите на своите съученици и открийте поне една, която ви е впечатлила. Споделете коя комбинация от материали и техники ви е направила впечатление."

Обобщение

"Представихме своите творби и разбрахме, че няма един правилен начин да създадеш произведение на изкуството. Всеки художник използва различни материали и техники, за да изрази своята идея."

Важно

  • Следете за времето на представяне, за да стигне за всички.
  • Ако класът е с по-малък брой ученици, дайте възможност всеки да представи своята творба пред целия клас.
  • Ако класът е по-голям, организирайте представянето в малки групи по четирима ученици. Във всяка група учениците представят творбите си, задават въпроси и дават кратка положителна обратна връзка един на друг. След това, ако има време, всяка група може да сподели пред класа по една интересна идея или творческо решение, което ги е впечатлило.
  • Насърчавайте учениците да задават въпроси и да дават позитивна и уважителна обратна връзка.
  • Насочвайте вниманието към това как материалите и техниките подкрепят идеята на автора, а не коя творба е „най-хубава“.
Какво научих като художник?
10 минути
Рефлексия

Учениците попълват последната част от работния лист, правят самооценка на своята работа и формулират какво са научили по време на проекта.

Инструкции

  • "В началото на проекта си зададохме въпроса: „Как различни материали и техники могат да се обединят, за да създадат уникално произведение на изкуството?“ Днес вече можем да му отговорим. Всеки от вас откри своя собствен начин да съчетае материали, техники и идеи. Това направи всяка от вашите творби уникална. 
  • Нека някои от вас направят обобщение на отговора на този въпрос.
  • А сега в работния лист „Моят арт проект“ направете своята рефлексия като попълните втора и трета точка."

Обобщение

"Днес завършихме нашето творческо пътешествие. Представихме своите творби със смесени техники, споделихме как сме ги създали и направихме равносметка на наученото. Открихме, че един и същ Голям въпрос може да има много различни отговори, защото всеки художник избира свои материали, техники и идеи. Именно това прави изкуството разнообразно, лично и неповторимо."

Важно

  • Върнете учениците към Големия въпрос и обсъдете как всяка творба предлага различен отговор.
  • Осигурете спокойна атмосфера за попълване на работния лист.
  • Насърчете честната самооценка.
  • Напомнете, че целта е учениците да осмислят своя творчески процес, а не да оценяват дали рисуват „добре“.

Материали за дейността

Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.