Учениците:
Учениците разглеждат познати кухненски ситуации и предполагат какво се случва с продуктите, без да използват научни термини.
“Ще ви покажа кратко видео, съдържащо няколко познати ситуации от кухнята. Обяснете какво виждате и помислете как се осъществяват на практика тези процеси.”
“Тази дейност ни помогна да си припомним неща, които вече знаем за веществата и техните свойства. В настоящия проект ще използваме тези знания, за да влезем в ролята на Шеф готвачи, които с помощта на познанията си за топлинните явления ще се справят с разнообразни кулинарни предизвикателства в кухнята на Шеф Физик.”
Учениците провеждат експерименти с лед, шоколад и вода, за да наблюдават процесите топене, кипене и втвърдяване на веществата.
“Сега ще ви разделя в малки групи и ще изследваме физичните процеси топене, кипене и втвърдяване, които всеки шеф готвач използва в своята кухня. Следвайте указанията от работните листове, които ви раздадох, и спазвайте правилата за безопасност при работа с горещи съдове и режещи инструменти. Записвайте всички наблюдения и резултати. Изпълнете първа, втора и трета задача от работния лист.”
“Открихме как веществата променят състоянието си, когато ги затоплим или охладим. При затопляне веществата се топят и придобиват течна форма. Това се случва при достигане на температурата на топене. Ако продължим да затопляме течността, тя може да започне да кипи, поради достигане на температурата на кипене. Температурата на топене и кипене са различни за всяко вещество и могат да бъдат повлияни от добавяне на разнообразни съставки към течността. При охлаждане веществата намаляват своята температура и се втвърдяват. Температурата на втвърдяване също е строго специфична за всяко вещество и може да бъде повлияна от добавянето на примеси.”
Работните групи анализират резултатите и формулират изводи за трите изследвани процеса. Разсъждават като шеф готвачи и определят в какви ситуации биха ползвали процесите топене, кипене и втвърдяване.
“Обсъдете в групата каква е разликата между процесите топене, кипене и втвърдяване. Опишете как можете да разпознаете всеки от тях. Открийте какво общо имат трите процеса и в какви ситуации могат да бъдат използвани от шеф готвачите. Попълнете четвърта и пета задача от работните листове.”
“С помощта на тази дейност анализирахме получените резултати от експериментите и формулирахме изводи за същността на разгледаните процеси и приложимостта им в реалния живот. Това ще ни помогне в следващите дейности от проекта, когато ще решаваме разнообразни казуси от професионалната кухня, с помощта на знанията ни за топлинните процеси.”
Учениците избират ястие, при приготвянето на което се наблюдават процесите топене, кипене и втвърдяване. Описват къде в рецептата се случва всеки процес, каква е неговата роля и какво би станало, ако процесът липсва или е променен.
“За домашна работа всеки самостоятелно трябва да попълни заданията, които ви раздадох. Изберете ястие, чието приготвяне изисква топене, кипене и втвърдяване на вещества. Опишете кога се случва всеки от трите процеса и защо е важен. Помислете какво ще стане, ако някой от процесите липсва. Добавете рисунка или снимка на ястието в празното поле.”
“Тази дейност ще ни помогне да разберем свързаността на процесите и начина, по който можем да ги използваме, за да получим конкретен краен продукт в кухнята.”
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.