Работен лист от ПБО№3 по Гражданско образование за 12. клас “Способно ли е човечеството да разреши глобалните проблеми, пред които е изправено?“.

Инструкции:

Учениците работят самостоятелно, като разглеждат няколко казуса с конкретни държави, които се сблъскват с икономически, екологични и социални проблеми. Задача е да се анализират проблемите и да се генерират потенциални решения. Освен подадената им информация, дванадесетокласниците могат да изследват проблема и онлайн.

• “В тази дейност ще анализирате предизвикателства, пред които са изправени четири различни държави. Тези предизвикателства са категоризирани като социални, икономически и екологични проблеми.
• Изберете един от казусите. Задачата е въз основа на предоставената информация да идентифицирате кои са най-належащите проблеми за всяка една от държавите и да запишете възможни решения. Може да използвате и онлайн ресурси, за да обогатите отговорите си. Нека всеки от вас запише своите отговори в Padlet за конкретната задача.”

Важно!

• Обобщете отговорите на учениците от Padlet. Ако прецените, дайте една и съща държава за анализ в рамките на часа (останалите примери може да оставите за домашна работа). Така учениците ще могат да задълбочат в конкретен пример и да проучат допълнителна информация по темата.

Ето и малко насоки за очакваните отговори:

Предизвикателства пред Йемен:

• Социални: Продължаващ конфликт, разселване, загуба на социална сплотеност;
• Икономически: масова бедност, безработица, липса на инфраструктура;
• Екологични: недостиг на вода, екологична деградация.

Предизвикателства пред Израел и Палестина:

• Социални: постоянно насилие, тероризъм, социално разделение;
• Икономически: висока безработица, бедност, ограничен икономически растеж;
• Екологични: ограничен достъп до чиста вода, деградация на земята.

Предизвикателства пред Бразилия

• Социални: разселване на местните народи, неравенство;
• Икономически: натиск от селското стопанство, зависимост от природни ресурси;
• Екологични: обезлесяване, климатични промени, загуба на биоразнообразие.