Описание на урока

В този урок по Математика за 1. клас учениците ще се учат да подреждат предмети по зададен признак – височина, дължина или ширина. Урокът въвежда важни математически понятия, които подпомагат развитието на визуално-пространствено мислене и подготвят децата за по-сложни измервания в следващите класове.

Чрез визуално сравнение и практически дейности, учениците ще наблюдават различни предмети и ще ги подреждат по дължина, височина или ширина. Работата в малки групи ще им помогне да аргументират избора си, да използват точни термини и да се упражнят в слушане и сътрудничество. Учителят ще насърчава ясната комуникация, използване на математически език и самостоятелно вземане на решения.

Учениците ще могат да:

  • подреждат обекти по зададен признак – височина, дължина или ширина

  • различават дълги и къси, високи и ниски, тесни и широки предмети

Компетенции, които развива урокът:

  • визуално сравнение и логическо подреждане

  • използване на точен математически език

  • сътрудничество в екип

  • аргументиране на собствен избор

Ключови точки:

  • разбиране и използване на понятията: висок/нисък, дълъг/къс, широк/тесен

  • визуално и практическо сравняване на обекти

  • подреждане на предмети по един признак в правилна последователност

Фокус на урока:

Основната дейност „Кой е най-дълъг“ се провежда в малки групи. Всяка група получава плик с предварително нарязани фигури с различна дължина. Учениците изваждат фигурите и ги подреждат от най-късата към най-дългата. Задачата се изпълнява чрез визуално сравнение – важно е учениците да се фокусират върху видимата дължина, а не върху предполагаемия „реален“ размер.

Учителят обикаля, наблюдава групите и при нужда предлага допълнителна подкрепа чрез въпроси като: „Коя лента изглежда по-дълга? Защо я постави тук?“ Ако се забележи затруднение, могат да се предоставят реални предмети (например моливи, линийки, ленти от плат), за да се улесни ориентацията. След всяко групово задание учениците обсъждат резултата: дали всички са съгласни с реда и как са решили коя фигура е по-дълга, по-висока или по-широка.

  • Във файла за изтегляне ще откриете цялостно разработен урок, създаден специално за учителя. Той включва подробни инструкции за провеждане на дейностите, ясни задачи и насоки за работа с учениците, както и готови работни листове, които може лесно да разпечатате и използвате в час. Така всичко необходимо за успешното провеждане на урока е под ръка, за да се фокусирате върху активното учене и ангажираността на децата.
  • Работният лист може да бъде редактиран и адаптиран според нуждите на вашия клас чрез Canva шаблона тук: https://prepodavame.bg/canva-templates/shablon-podrezhdane-na-predmeti-po-visochina-dalzhina-ili-shirina/
Харесвате ли този урок? Споделете с колеги

Подреждане на предмети по височина, дължина или ширина

Пространствени представи и форми

Тип
Урок
Достъп
Абонамент
Предмет
Математика
Подходящ за
1 клас
За да изтеглите този урок, трябва да влезете във вашия профил.
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.