Ключови точки:

• културно наследство – материални свидетелства за миналото, включващи недвижими обекти (крепости, църкви, къщи) и движими ценности (монети, икони, документи)
• опазване на наследството – споделена отговорност на държавата, общините и гражданите; вандализмът, безразличието и незаконното строителство го застрашават
• активна гражданска позиция – учениците могат да допринасят чрез инициативи за почистване, дигитални архиви и сигнали за нарушения

Фокус на урока:

Основната активност е „Ориентиране на пазителите“. Учениците работят в пет групи по 4–5 души и изследват района около училището, за да открият паметник на историята или културата. Те определят вида и състоянието на обекта, описват белезите, по които са го разпознали като паметник, и попълват работен лист със своите наблюдения. След обиколката всеки екип представя и аргументира откритията си. Акцентът е върху разпознаването и оценяването на културно-историческото наследство, наблюдението, ориентирането, аргументирането, спазването на правила за безопасност и работата в екип. Проучването продължава 15 минути, а представянето на всяка група – до 1 минута.