В този урок по Литература за 8. клас учениците ще се задълбочат във философския размисъл на монолога „Да бъдеш или да не бъдеш“ от „Хамлет“, като акцентът е върху връзката между личното съмнение, трагическия конфликт и универсалните въпроси за живота и смъртта.

Учениците ще могат да:

• анализират философски теми в монолога „Да бъдеш или да не бъдеш“

• обясняват как размисълът на Хамлет се свързва с трагическия конфликт

• разпознават универсални въпроси за живота и смъртта

Компетенции, които развива урокът:

• критическо мислене чрез интерпретация на философски проблеми

• комуникационни умения

• осмисляне и лично отношение към морални и екзистенциални въпроси

Ключови точки:

• смисълът на живота и цената на съществуването

• философският аспект на противопоставянето между действие и бездействие

• страхът от смъртта и непознатото

Фокус на урока:

Основната активност за активно учене е „Драматичен прочит с интерпретация“. Класът се разделя на пет групи, като всяка получава откъс от монолога „Да бъдеш или да не бъдеш“. Учениците избират четец и в рамките на 5 минути обсъждат как да представят текста изразително чрез паузи, интонация и емоционален тон, като паралелно търсят философския смисъл зад думите. Всяка група формулира кратък философски извод или въпрос, свързан с нейния откъс, и го представя заедно с драматичния прочит пред класа. Дискусията насочва вниманието към универсалността на поставените проблеми, проверява разбирането и ангажира учениците чрез преживяване, споделяне и лично осмисляне на текста.

• Във файла за изтегляне ще откриете цялостно разработен урок, създаден специално за учителя. Той включва подробни инструкции за провеждане на дейностите, ясни задачи и насоки за работа с учениците, както и готови работни листове, които може лесно да разпечатате и използвате в час. Така всичко необходимо за успешното провеждане на урока е под ръка, за да се фокусирате върху активното учене и ангажираността на децата.