В този урок по Литература за 10. клас учениците изследват сблъсъка между амбицията и убеждението чрез образите на Борис Морев и Лила от романа „Тютюн“ на Димитър Димов. Те откриват как личният избор разкрива устройството на цялото общество и как „Никотиана“ се превръща от тютюнева фирма в свят със собствени правила и висока цена за принадлежност. Чрез работа с художествени откъси, съпоставка на герои и творчески задачи учениците осмислят разликата между стремежа към лично издигане и отдадеността на определена кауза, като обръщат внимание и на начина, по който тези мотиви се проявяват в езика на персонажите.

Учениците ще могат да:

• разпознават основните характеристики на романа чрез успоредните съдби, продължителното време на действието и представянето на обществото през личните избори
• обясняват какво движи Борис и Лила, като подкрепят анализа си с конкретни думи и примери от текста
• съпоставят амбицията и убеждението като различни мотиви и формулират какво изисква всеки от тях от човека

Компетенции, които развива урокът:

• критическо мислене и аргументиране чрез конкретни доказателства от художествения текст
• умения за съпоставка на литературни герои, мотиви и ценностни избори
• гражданска отговорност, уважение към различните позиции и готовност за диалог без налагане на лично мнение

Ключови точки:

• „Тютюн“ като роман – множество герои, успоредни съдби, време, което обхваща години, и общество, разкрито чрез личните избори
• „Никотиана“ като свят със собствен вход, правила и цена, която надхвърля материалното
• Борис и Лила – амбицията, която обещава много и изисква всичко, и убеждението, което не обещава материална отплата, но изисква същата пълна отдаденост

Фокус на урока:

Урокът започва с личен избор между две думи – „Искам“ и „Вярвам“. Учениците записват коя от тях ги движи повече в настоящия момент, без да споделят отговора си с класа. Това провокира размисъл за мотивите зад човешките решения и подготвя срещата с Борис Морев и Лила. След кратко въвеждане в света на „Никотиана“ учениците работят в малки групи по дейността „Обявата“: създават две обяви – от името на тютюневата фирма и от името на каузата, в която се включва Лила. Те определят какъв човек търси всеки свят, какво предлага, какво изисква да бъде оставено зад вратата и колко време отнема от живота му. Всяко твърдение трябва да бъде подкрепено с опора в текста.

Във втората дейност „Какво трябваше да се случи“ групите анализират конкретни моменти, в които Борис или Лила правят избор, променящ посоката на живота им. Учениците търсят не общи морални оценки, а конкретно събитие, дума или намеса, които биха могли да доведат до противоположно решение. Така съпоставят устойчивостта на амбицията и убеждението и обсъждат кой друг понася последиците от личния избор. Чрез индивидуална задача проверяват разбирането си за жанра, мотивите на героите и връзката между избор и последици. В края се връщат към първоначалното си листче и осмислят дали думата, която са избрали в началото, все още отразява онова, което ги движи.

• Във файла за изтегляне ще откриете цялостно разработен урок, създаден специално за учителя. Той включва подробни инструкции за провеждане на дейностите, ясни задачи и насоки за работа с учениците, както и готови работни листове, които може лесно да разпечатате и използвате в час. Така всичко необходимо за успешното провеждане на урока е под ръка, за да се фокусирате върху активното учене и ангажираността на децата.
• Работният лист може да бъде редактиран и адаптиран според нуждите на вашия клас чрез Canva шаблона тук:

Изготвено с подкрепата на Швейцарско-българската програма за сътрудничество, Mеханизъм за гражданска ангажираност и прозрачност (МГАП) 2024-2029. Изразените възгледи и мнения са изцяло на автора/авторите и не отразяват непременно тези на правителствата на Швейцария и България.