Раздел
Природата около нас
Времетраене
35 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- свързват промените във времето с промени в развитието на растенията и в поведението на животните през различните сезони;
- свързват грижите, които човек полага за домашни любимци и за селскостопанските животни и растения, с ползите от тях;
- ориентират се по календара в дните на седмицата и месеците на годината.
Необходими материали:
- проектите на отборите
- критериална матрица по ПБО “Лапбук “Обичам природата”
Чрез кратка дискусия учителят припомня основната тема и целите на проекта, а учениците споделят с няколко думи какво ги е вдъхновило най-много от работата в екип и от изследванията.
Инструкции
Започнете часа с кратка дискусия.
- "Днес е специален ден – ще представим финалния резултат от нашия проект. Нека си припомним заедно:
- Защо започнахме този проект?
- Какво научихме за природата и човека?
- Какво ни хареса най-много, докато работихме в екипи?"
Обобщение
"Тази дейност ни припомни целта на проекта и събуди чувството за постижение и готовност за представяне."
Важно!
- Насърчете 2–3 ученици да споделят лични впечатления.
- Не задълбочавайте много – това е кратко въвеждане за настройка.
- Използвайте позитивен и тържествен тон, за да повишите мотивацията.
Материали за дейността
Всяка група представя пред класа (и, при възможност, пред гости) своя лапбук, като след всяко представяне се прави кратка обратна връзка по предварително зададени критерии.
Инструкции
Преминете към представянето и оценяването на проектите.
- "Сега всеки отбор ще представи своя лапбук. Всяка група има до 3 минути.
- Разкажете накратко:
- Кои теми включихте?
- Какви интересни факти открихте?
- Какви изводи направихте за връзката човек – природа?
- Какво ви хареса най-много по време на проекта?
- Докато говорите, показвайте и частите на вашия лапбук. Аз през това време ще оценявам представянията ви според няколко критерия:
- Съдържание - включени са всички основни теми: нежива природа, жива природа, грижи на човека;
- Яснота на представянето - учениците говорят ясно, с подредени мисли и добро темпо;
- Участие от всички - всеки ученик от групата участва в представянето;
- Креативност - интерактивност, подредба, естетика, оригинални идеи;
- Изводи и лична позиция - учениците правят заключения и показват лично отношение към темата.
- Всеки отбор може да събере максимум 10 точки."
Обобщение
"Това е финалът на нашата съвместна работа – възможност за всяка група да покаже своя труд и да научи от останалите."
Важно!
- Подгответе критерии за оценка и обяснете накратко на публиката какво се следи.
- Ако е възможно, поканете гости и ги ангажирайте с въпроси или аплодисменти.
- След всяка презентация дайте кратка обратна връзка.
- Следете времето, за да се включат всички екипи.
Учениците изразяват с едно изречение или символ какво запомниха най-много от проекта и какво им е било най-ценно.
Инструкции
Завършете проекта с кратка рефлексия.
- "Сега искам всеки да си помисли:
- Кое беше най-интересното нещо, което научих по време на проекта?
- Как се чувстваш, след като видя какво сте постигнали заедно с екипа си?
- Който желае, може да сподели с класа с едно изречение."
Обобщение
Рефлексията помага на учениците да осмислят преживяното, да се гордеят със себе си и да се мотивират за бъдещи проекти.
Важно!
- Дайте възможност за доброволно споделяне.
- При по-срамежливи ученици предложете кратка „игра с емотикони“ – всеки показва емотиконка на настроение или пише дума на листче.
- Завършете с поздравление и позитивен финал.
