“Легенда за рома”: свобода и традиции
Раздел
Различни разкази за човека и света
Времетраене
45 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- различават основни герои и характерни особености на пространството и времето в “Легенда за рома”;
- тълкува “Легенда за рома” съобразно конкретните проявления на жанра, като определят проблеми и конфликти, специфични за фолклорния модел за света.
Необходими материали:
- откъс от “Легенда за рома” (преразказан от Михаил Георгиев);
- бели листове;
- цветни моливи/флумастери/бои.
Вниманието на учениците се насочва към различните културни представи за дома и принадлежността, като разсъждават върху предизвикателствата и уроците на живота в движение.
Инструкции
"В "Хайдути" видяхме колко дълбока може да бъде връзката между един народ и неговата земя - как тя се превръща не само в дом, но и в символ на свобода, чест и принадлежност. Днес ще се потопим в една история за народ, който е различен и който постоянно е пътувал: ромите. За тях пътят е дом, а движението - част от тяхната идентичност.
Представете си, че трябва да живеете, пътувайки постоянно, без да имате постоянно място за дом. Какви биха били предизвикателствата? На какво може да ви научи пътят? Споделете своите идеи с класа!"
Обобщение
Дейността насърчава емпатията и отвореността към различието, като прави плавен преход към следващото изучавано произведения.
Важно!
- Насочете дискусията към идеята за идентичност и пътешествие.
Материали за дейността
Работа в групи по анализ на "Легенда за рома", фокусирана върху героите, пространството, времето и фолклорните елементи, както и определяне на основни проблеми и конфликти. Изработване на елементи за галерията.
Инструкции
"За следващата задача ще ви разделя на групи по четирима.
Първата ви задача е да прочетете откъса от "Легенда за рома". Обсъдете заедно в групата и запишете в тетрадките си:
- Кои са основните герои и как са представени?
- Какво може да кажете за пространството и времето, в които се развива действието?
- Кои характерни особености на жанра легенда притежава произведението?
- Какви проблеми или конфликти се засяга според вас?
Ще запиша въпросите на дъската. Имате на разположение 15 минути, след което ще обсъдим отговорите ви.
…
Сега предстои да създадете още един елемент за голямата финална изложба. Моля работете отново със същия партньор, с който работихте предишния час. Трябва да изработите втория елемент от вашето табло.
Изберете една сцена, герой или символ, който най-добре отразява посланието на "Легенда за рома". Нарисувайте го върху белия лист. На гърба с едно-две изречени разяснете избора си, напишете какво послание носи елементът и не забравяйте да запишете имената си. Имате на разположение 15 минути."
Обобщение
"Днес се потопихме в света на "Легенда за рома" и разбрахме как пътешествието и търсенето на свобода са вплетени в съдбата на един народ. Разпознахме и как легендите ни учат на важни житейски истини."
Важно!
- Презентирайте въпросите на дъската, така че всички ученици да ги виждат. Насърчете учениците да търсят символиката на пътуването и свободата. Подпомагайте групите при определяне на жанровите особености;
- Отделете няколко минутки за обобщение и поставете втората задача. След изтичане на предвиденото време съберете готовите визуални елементи за галерията.
Материали за дейността
Кратка дискусия за основните поуки и послания от "Легенда за рома" и тяхната връзка с личния опит.
Инструкции
"Да обсъдим заедно:
- Какво е основното послание или поука, което "Легенда за рома" ни предава?
- Можем ли да намерим връзка между проблемите и конфликтите в легендата и ситуации от нашия живот или от света днес?"
Обобщение
"В "Легенда за рома" видяхме как традициите, вярванията и миналото на един номадски народ се предават чрез разказване на истории и как чрез тях хората намират сила, смисъл и място в света."
Важно!
- Насочете дискусията към универсалността на фолклорните послания.
- Подчертайте важността на толерантността и разбирателството.
