Раздел
Изречението като езикова единица
Времетраене
35 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разграничават изречение от словосъчетание;
- отделят изреченията в текста, като означават началото и края им;
- разпознават съобщително и въпросително изречение;
- знаят различни начини за образуване на въпросително изречение (с възходяща интонация, с въпросителна частица ли, с нали и др.);
- преобразуват съобщително във въпросително изречение и обратно;
- употребяват уместно съобщителни и въпросителни изречения;
- употребяват различни словоредни варианти на изречението.
Необходими материали:
- попълнените бланки “Бланка за интервю”
- микрофон или имитация (по желание)
Готов ли си за интервю на живо?
10 минути
Работа по двойки
Учениците по двойки се подготвят за презентацията на интервютата.
Инструкции
Започнете часа с кратка подготовка за интервютата на живо.
- "Съберете се по двама и планирайте как ще представите вашите интервюта пред класа. Репетирайте как да зададете въпросите, как да отговорите и как да използвате правилната интонация.
- Преценете дали ще задавате и отговаряте на всички въпроси и от двете интервюта или ще изберете само някои от въпросите. Първо единият от вас ще е интервюиращ, а след това другият ще зададе своите въпроси.
- По време на представянето ще използвате бланките и ще четете от тях. Подгответе се да използвате микрофон, за да бъде представянето още по-истинско и интересно."
Обобщение
"След като планирахте представянията си по групи, сме готови за започнем с интервютата. Да взимаме микрофона!"
Важно!
- Насърчавайте учениците да се разберат в двойките кой и кога ще задава въпросите и ще дава отговорите.
- Насърчавайте ги да говорят ясно и уверено и с подходящата интонация.
- Ако някой се притеснява да представи пред всички отговор на някой от въпросите, дайте му възможност да не го прави.
Материали за дейността
С микрофон в ръка - интервю започва сега
20 минути
Презентация
Всяка двойка представя устно интервютата си пред класа, като използва микрофон (по желание).
Инструкции
Време е за интервю!
- "Сега ще направим представянето на нашите интервюта пред класа. Ето какво трябва да направите стъпка по стъпка:
- Застанете отпред заедно с вашия партньор.
- Задайте въпросите, които сте избрали.
- Когато първият приключи с въпросите, сменете местата – сега другият ще бъде интервюиращ.
- Четете от бланките, ако забравите нещо.
- Помнете – това е игра и учене едновременно. Не се притеснявайте, ако сгрешите!
- Говорете с ясен и спокоен глас, за да ви чуе целият клас."
Обобщение
"Чрез тези устни интервюта показахме как използваме въпросителни и съобщителни изречения в реалния живот. Представянето пред всички е важен етап, защото така се научаваме как да общуваме уверено и ясно."
Важно!
- Осигурете микрофон - реален или играчка, важно е да има усещане за „сцена“.
- Следете учениците да използват правилната интонация, както и да задават въпросите и да казват отговорите на ясни интервали.
- Помагайте при нужда – ако дете забрави реда си или се притесни, насочете го с тих глас.
- Поддържайте позитивна атмосфера – аплодисменти след всяко интервю.
- Следете за ред и тишина в класа, когато другите представят.
- Уверете се, че всяко дете има възможност да бъде и интервюиращ, и гост.
Материали за дейността
Въпроси за въпросите
5 минути
Обратна връзка
Учениците имат възможност да споделят коментари и/или да задават въпроси към представянията на групите.
Инструкции
Завършете часа с даване на обратна връзка за проведените интервюта.
- "След като всички групи представиха своите интервюта, имате възможност да изкажете коментари или да зададете въпрос към някого.
- Кажете какво ви е харесало в интервютата. Може да е общо за всички или в интервюто на конкретна двойка.
- Помислете има ли нещо, което може да дадете като съвет на някоя двойка."
Обобщение
"След интересните интервюта, чухме и полезна обратна връзка. Поздравления за добре свършената работа!"
Важно!
- Насърчавайте учениците да дават уважителна обратна връзка и да се изслушват.
- Ако се налага дайте примерни фрази на децата, за да им помогнете да формулират изказванията си:
- Хареса ми как…
- Впечатлих се от…
- Интересно ми е да разбера…
- Бих те посъветвал…
- Можете да ги напишете на дъската или да са подготвени на примерни табла.
