Раздел
Процеси, протичащи в клетката
Времетраене
45 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- назовават основните етапи от синтезата на белтъчните молекули;
- дефинират следните термини и понятия: белтък, ДНК, РНК, рибозоми, кодон, аминокиселина, генетичен код, ген, транскрипция, транслация, полинуклеотидна верига, полипептидна верига;
Необходими материали:
- Презентация за белтъчния синтез;
- Работен лист “Клетъчна фабрика”;
- Работен лист за изследване на процесите транскрипция и транслация;
- Задание “Мисия белтък”;
- Проектор.
Започнете часа, като направите кратка дискусия за това какво е нужно на клетките, за да оцеляват и да поддържат организма жизнен и функциониращ.
Обсъдете:
- Какви са основните видове вещества, от които организмите се нуждаят, за да оцелеят?
- Кои от тези вещества клетките внасят отвън при храненето на организма?
- Какви вещества клетките произвеждат сами, за да осъществяват различни процеси в организма?
Раздайте на учениците по един работен лист “Клетъчна фабрика”. В него те трябва да открият в буквен ребус кои са основните действащи лица в клетъчната фабрика за синтез на белтъци. Когато открият всички скрити термини, гимназистите трябва да опишат ролята на всеки от тях в “клетъчната фабрика” (например: ядрото е кабинетът на директора, рибозомите са поточната линия и т.н.).
Инструкции
- “В днешния урок ще разгледаме от какви вещества имат нужда клетките за да поддържат организма жив и функционален. Ще обсъдим с кои от тези вещества клетката се снабдява от външни източници и кои синтезира сама с помощта на различни клетъчни структури.
- След това ще ви раздам по един работен лист с буквен ребус, в който ще откриете основните компоненти на клетъчната фабрика и ще опитате сами да определите каква роля изпълнява всеки от тях.”
Обобщение
“Благодаря ви за активното участие и креативните предложения. С помощта на тази дейност установихме, че клетките имат нужда от множество вещества, за да поддържат жизнеността и функционалността на организма. Някои от тях постъпват от околната среда, докато други се произвеждат вътре в клетките с помощта на редица клетъчни структури, всяка от които има важна роля в процеса.”
Важно!
- Следете работата на учениците, насърчавайте ги да мислят креативно и да уважават мнението на съучениците си.
Продължете часа с мини лекция за синтеза на белтъци в клетката. Направете кратка презентация, с която да визуализирате основните етапи на процесите транскрипция и транслация. Покажете на учениците как наследствената информация се съхранява в молекулите на ДНК, как се копират инструкциите за синтез на определени белтъци в молекулите на иРНК и по какъв начин тези инструкции се реализират след това в създаването на нова полипептидна верига.
Дискутирайте:
- Защо е необходимо генетичната информация да се „преписва“ от ДНК върху иРНК, вместо белтъците да се синтезират директно по ДНК?
- Какво би могло да се случи, ако тРНК не съвпада точно с кодона на иРНК по време на транслация?
- Как клетката "знае" кога и кои белтъци да произведе? Мислите ли, че всички гени са активни през цялото време?
Направете обобщение за значението на процесите транскрипция и транслация.
Инструкции
“Сега ще изследваме по-задълбочено синтезата на белтъци. Ще ви покажа кратка презентация, в която ще откриете основните клетъчни структури, които участват в този процес. Следете внимателно слайдовете и отбележете за кои от участниците в клетъчната фабрика успяхте правилно да дефинирате ролята и функцията им по време на предходната дейност.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност установихме, че белтъчния синтез е изключително важен за живота и правилното функциониране на организма. Макар не всички белтъци да се произвеждат постоянно, информация за техния синтез се съхранява в молекулите на ДНК и се копира, когато организмът има нужда от тях. Неправилното протичане на процесите транскрипция и транслация може да доведе до синтеза на неправилни или нефункционални белтъци.”
Важно!
- Преди началото на часа подгответе необходимата техника за проектиране на презентацията и се уверете, че изображенията се виждат добре.
Раздайте на всеки ученик по един работен лист за изследване на процесите транскрипция и транслация. На база получените нови знания за синтеза на белтъците, възложете на учениците да отговорят на поставените въпроси, след което да преразгледат ролите, които поставиха на участниците в клетъчната фабрика в началото на часа.
Инструкции
“В следващите 10 минути отговорете на въпросите в работните листове, които ви раздадох. След това разгледайте отново ролите, които поставихте на участниците в клетъчната фабрика в началото на часа. Правилно ли сте определили функциите на всеки от тях? С оглед на получените нови знания направете необходимите корекции.”
Обобщение
“Днес се запознахме с основните участници в клетъчната фабрика за синтез на белтъци и открихме каква роля изпълнява всеки от тях по време на процесите транскрипция и транслация. Тази информация ще ви бъде необходима за следващия етап на проекта, когато ще създадете настолна игра.”
Важно!
- Позволете на учениците да използват учебника и записките си от предишните дейности, за да изпълнят задачата. Следете работата на учениците и им помагайте с насочващи въпроси, ако срещат затруднения.
Разделете учениците в групи по трима или четирима. За домашна работа възложете на екипите да създадат план-проект за създаване на настолна игра “Мисия Белтък”. За целта всяка група ще има нужда от едно задание за създаване на настолна игра, в което ще открият конкретни изисквания към играта и насоки за създаването й.
На база направените проекти учениците трябва да осигурят материалите, от които ще имат нужда за изработването й в следващия учебен час.
Инструкции
- “Сега ще ви разделя в групи по трима или четирима и ще ви раздам по едно задание за домашна работа. Следващия час всяка работна група трябва да изработи настолна игра на тема “Мисия белтък”.
- За целта предварително трябва да създадете план-проект за нейното изработване - как ще се играе, какви игрови компоненти ще включите, какви ще бъдат правилата, как ще изглежда. В заданието “Мисия Белтък” ще откриете основните изисквания, на които трябва да отговаря играта, както и някои ключови насоки за изработването й. На база направения план-проект, трябва да донесете за следващия час всички материали, от които ще имате нужда за изработването й.”
Обобщение
“Тази част от проекта е много важна за успешното справяне със следващия етап. Правилното планиране значително ще намали времето и сложността на изработката на вашите настолни игри.”
Важно!
- Насърчете работните групи:
- да проявят креативност, като същевременно да направят играта научно-обоснована;
- да проектират игра, която да могат лесно и бързо да изработят от подръчни материали;
- да разпределят помежду си работните задачи;
- да проявяват уважение към мнението на другите;
- да не забравят да следват указанията в заданието.
