Подготовка на съдържанието за дигиталната книга
Раздел
Четивна култура
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- илюстрират културния диалог между различни общности с примери от литературни и фолклорни произведения;
- дават примери за културното многообразие от самостоятелно прочетени текстове от детски списания, кратки енциклопедии, интернет.
Необходими материали:
- Дъска или флипчарт за структуриране на книгата
- Листове и маркери за работа в групи
- Разпечатани анализи на приказките („Тримата дървари“, „Старият дядо и внучето“, „Приказка за неволята“) от предходния урок
- Таблица за разпределение на задачите
- Образци на дигитални книги (по възможност)
Учителят и учениците дискутират как може да се представят анализите и рисунките в дигитална книга. Учениците предлагат идеи за структурата и формата на книгата.
Инструкции
Започнете часа с дискусия относно създаването на дигитална книга.
- Днес ще започнем подготовката на нашата дигитална книга! Преди да започнем работа по нея, трябва да решим как ще изглежда. Как мислите, каква трябва да бъде структурата на книгата? Какви части да включим?
Обобщете отговорите на учениците, като акцентирате на няколко основни елемента, които книгата да включва:
- въведение, за да се обясни за какво е книгата;
- анализ на приказката „Тримата дървари“, защото тя е основната, върху която учениците са работили;
- сравнение между „Тримата дървари“, „Старият дядо и внучето“ и „Приказка за неволята“;
- илюстрации на различни сцени от приказките.
- Да обобщим – нашата книга ще има:
1.Въведение – Какво е културното многообразие?
2.Анализ на „Тримата дървари“
3.Сравнение с други приказки
4.Илюстрации и собствени размисли
Запишете структурата на дъската. Дайте на учениците допълнителни идеи и ги запишете и тях на дъската.
✔ Включваме илюстрации.
✔ Добавяме цитати от приказките.
✔ Разделяме текста на кратки части с подзаглавия.
✔ Използваме въпроси и отговори, за да направим анализа по-увлекателен.
Обобщение
- Разбрахме, че дигиталната книга трябва да има ясна структура и интересно съдържание.
- Определихме основните части, които ще включим.
Важно!
- Подтикнете учениците да мислят креативно и логично за организацията на книгата.
- Запишете ключовите идеи на флипчарта или дъската.
- Дайте примери за дигитални книги, ако е възможно, за да улесните разбирането им.
Материали за дейността
Учениците работят в екипи и разпределят съдържанието на книгата по теми. Всяка група поема отговорност за различна част.
Инструкции
Дайте инструкции за работа.
- Днес ще започнем работа по създаването на съдържанието за нашата дигитална книга! Ще се разделим на четири групи, като всяка група ще отговаря за различна част. Готови ли сте?
- Ето как ще разпределим задачите:
Група 1: Въведение – Какво е културното многообразие?
Група 2: Анализ на „Тримата дървари“
Група 3: Сравнение на „Тримата дървари“, „Старият дядо и внучето“ и „Приказка за неволята“
Група 4: Илюстрации и собствени размисли
Запишете на дъската разпределението.
- Сега всяка група ще обсъди как ще представи своята част – с текст, рисунки или таблици.
Попитайте всяка трупа как смята да представи своята част и дайте насоки при нужда. Примерни насоки:
- Въведение - може да се започне с обяснение какво е културното многообразие и да се даде пример с приказките, които бяха анализирани; кратко въведение с въпроси, за да се ангажира читателят.
- Анализ на “Тримата дървари” - ще се напишат какви са героите, техните постъпки и поуката от приказката; може да се използва таблица, в която да се покаже как героите се държат и как това влияе на историята.
- Сравнение на трите приказки - таблица със сходства и разлики; може да се добавят цитати от приказките, за да се покаже как поуките са подобни.
- Илюстрации - ще се нарисуват най-важните моменти от приказките; може да се напишат и лични размисли – какво сме научили от приказките.
Дайте задача на учениците да съставят план за работа.
- Сега всяка група ще направи кратък план за своята част. Обсъдете как ще работите и запишете идеите си. След 10 минути ще ги споделим с класа.
Обобщение
- Създадохме структура на книгата и определихме отговорностите на всяка група.
- Подготвихме се за финалното оформяне на съдържанието.
Важно!
- Обяснете, че книгата трябва да бъде ясна, интересна и информативна.
- Подкрепяйте групите с насочващи въпроси:
- Какво трябва да включим във въведението?
- Как да сравним приказките по интересен начин?
- Какви рисунки биха направили книгата по-интересна?
- Наблюдавайте работата на учениците и подпомагайте тези, които се затрудняват.
Материали за дейността
Всяка група представя своя план пред класа.
Инструкции
Дайте инструкции за споделянето.
- Скъпи ученици, сега всяка група ще сподели какво ще включи в своята част от дигиталната книга. След това ще дадем предложения и ще уточним крайния ѝ вид. Накрая ще разпределим сроковете за завършване. Нека започнем с Група 1.
След споделянето обсъдете предложения за подобрение на съдържанието.
- Някой има ли предложения за подобрения?
Предвид, че учениците ще работят по частите на дигиталната книга извън училище, обсъдете подходящи срокове за завършване на задачата.
- А сега – колко време ви трябва, за да завършите работата?
Обобщение
- Определихме кой ще работи върху коя част от книгата.
- Всички имаме ясни задачи и отговорности.
- Следващата ни стъпка е реалното създаване на съдържанието!
Важно!
- Окуражете учениците да обосноват своя избор.
- Помогнете на класа да постигне съгласие относно окончателната структура.
- Подчертайте, че всеки принос е важен за успеха на книгата.
- Не проточвайте във времето задачата. Една седмица до 10 дни е достатъчно време за завършване на книгата.
