Премиера на диорамите: пожарната среща пещерата
Цели по предметно знание:
Учениците:
- довършват и композират диорама (фон, детайли, герой, пространство);
- използват характерни елементи, за да покажат реална/фантазна среда.
Необходими материали
- диорамите на групите (от предходния час)
- цветни моливи/флумастери (по желание за „цветове-настроение“)
- лепило-стик, тиксо, ножици
- листчета/етикети за заглавие
- „Галерия“: маси/первази, табелки „Пожарна“ и „Пещера“
- бланка за самооценка
Групите правят бърза „довършителна мисия“: избират само две добавки, които ще направят диорамата ясна и красива (улика и настроение). Екипите се подготвят за премиерата.
Инструкции
- "Днес е премиерата! За да бъде диорамата готова за представяне, ще трябва да изпълним последна довършителна мисия. Нека да поставим само две добавки. Не повече. Готови ли сте?
- Първо - погледнете диорамата си и обсъдете в групата:
- Кое се вижда най-добре?
- Кое още липсва?
- Сега изберете една улика, която да се вижда отдалече. (Например: пламъци/дим, камъни/сталактити, съкровище.) Добавете я.
- След това изберете едно нещо за настроение:
- „Светло“ (по-ясно, по-спокойно) или „Тъмно“ (тайнствено)
- „Топло“ (огън) или „Студено“ (пещера)
- Изберете само едно и го направете с цвят/линия.
- Когато сте готови, сложете диорамата отпред на масата и вдигнете ръка - това е знак „готови за премиера“."
Обобщение
"Поставихме последните две добавки, за да стане диорамата ясна и завършена. Научихме да избираме най-същественото и да работим бързо като екип, когато идва моментът за представяне."
Важно
- Поставете ясна рамка - да се изберат само две добавки (една „улика“ и едно „настроение“). Това държи темпото.
- Използвайте демонстрация за 20 секунди: „Ето улика и ето настроение“ (без да правите „перфектен модел“).
Групите довършват диорамата с избраните две добавки (улика и настроение), правят финална подредба (пред/зад, близо/далеч) и подреждат „галерия“. Всяка група представя сцената с 1- 2 изречения.
Инструкции
- "Диорамите вече са почти готови. Вземете вашата диорама и поставете двете избрани добавки от мисията: улика и настроение (направете я с цвят/линии (светло/тъмно или топло/студено).
- Поставяме диорамата внимателно на масата в зоната „Пожарна“ или „Пещера“.
- Говорителят на екипа да представи накратко:
- „Нашата диорама е… (пожарна/пещера).“
- „В нашата сцена… (какво се случва).“ "
Обобщение
"Днес превърнахме започнатото в завършена сцена - добавихме най-важното, подредихме героя и детайлите така, че мястото да се разчита, и показахме работата си в галерия с кратко представяне."
Важно
- Дръжте темпото - 10 минути довършване и 10 минути галерия/представяне.
Материали за дейността
След галерията всеки ученик попълва кратка самооценка с емотикони и завършва устно с едно изречение: „Гордея се, че…“.
Инструкции
- "Сега ще направите самооценка. Всеки ще получи малък лист с емотикони. Погледнете трите емотикона и оградете кой най-точно отговаря за днес според това как се чувствате, когато наблюдавате своята диорама.
- Ако сте доволни и ви харесва диорамата - изберете усмихнатото лице.
- Ако сте много доволни и мислите „Супер ми се получи!“ - изберете най-щастливото лице.
- Ако не сте доволни и искате помощ или не сте успели да довършите - изберете тъжното лице.
- Ако сте избрали тъжното лице, елате при мен, покажете ми колажа и споделете какво ви липсва. Заедно ще решим кое е едно малко нещо, което да добавите след часа или следващия път, така че да сте доволни от своята работа.
- След като приключите, нека всеки от вас се опита да довърши изречението (с 1 - 2 думи): „Гордея се, че…“ (пример: „помогнах“, „изрязах“, „залепих“, „говорих“, „бях тих“)."
Обобщение
"Помислихме как сме работили и как се чувстваме след проекта. Самооценката ни помага да разберем какво вече умеем и как да ставаме по-добри в екипната работа и представянето."
Важно
- За финалното споделяне изберете формат (например: верижка) и го обявете като правило, за да няма колебание и шум.
- Дайте пример: помогнах, залепих, изрязах, подредих, слушах, споделих, бях тих, не се отказах.
- Не оценявайте публично („това е по-добро/по-лошо“). Отговаряйте с една и съща кратка реплика: „Чух те. Благодаря.“
- Затворете с общо изречение: „Днес се гордеем, че завършихме и показахме сцените си.“
- Съберете бланките за самооценка в кутия/плик. Използвайте ги при планиране на следваща проектна дейност.
