Покажи знанията си и се подготви за своя европейски маршрут

Раздел

Европа

Времетраене

40 минути

Цели по предметно знание:

Учениците:

  • Затвърждавт и обобщават знанията за изучените европейски държави;
  • Усвояват базови умения за работа с Google My Maps за създаване на туристически маршрут.
  • Прилагат географските знания в дигитален проект.

Необходими материали:

  • “От снимка до въпрос” – географско предизвикателство;
  • Кръстословица “Европейски маршрути;
  • Инструкции за работа с Google My Maps;
  • Чеклист “Моята карта в Google My Maps”.
От снимка до въпрос – географско предизвикателство
10 минути
Групова работа

В началото на урока учителят поставя целите за часа. За да загреят и активират знанията си, учениците участват в екипна игра с изображения на забележителности от изучените държави.

Инструкции

“Мили географи, продължаваме с европейските маршрути. Ще преговорим знанията си за държавите в Европа и ще научим как се прави карта с маршрути в Google My Maps – умение, което ще ви е необходимо за финалната част на нашия проект.

Но преди това ще започнем с игра, за да се настроим на вълната на пътешествениците и да проверим дали усърдно сте направили домашната работа от миналия час. Ще работите по екипи. Всеки екип ще получи 4 изображения на забележителности от държави, които вече сме изучавали – Франция, Великобритания, Германия, Италия. Вашата задача е за всяко изображение да измислите по един въпрос. Той може да е фактологичен, познавателен или свързан с пътуване. Запишете въпросите кратко и ясно на мястото под снимката. Имате 5 минути!

След като времето изтече, ще избера едно изображение и ще поканя някой екип да зададе своя въпрос и да предизвика друг екип да отговори.”

Обобщение

Дейността активира знания, стимулира сътрудничеството и умението за задаване на точни и смислени въпроси. Натрупаните факти и идеи ще бъдат основа за бъдещата работа по изработването на картата с маршрути в Google My Maps.

Важно!

  • Поставете целите за часа и направете бърза загрявка. Разпределете учениците в екипите, с които вече работят по проекта.
  • Раздайте на всеки екип работен лист на забележителности от държавите Франция, Великобритания, Германия, Италия. Дайте ясна инструкция: за всяко изображение да бъде създаден по един въпрос, който може да е фактологичен, познавателен или свързан с пътуване. Обърнете внимание, че въпросите трябва да бъдат кратки и ясно формулирани.
  • Определете пет минути време за работа и след това организирайте размяна на въпроси между екипите.

Материали за дейността

Европейска кръстословица
25 минути
Самостоятелна работа

Учениците проверяват индивидуално знанията си за изучените държави в Европа чрез кръстословица, която включва въпроси за столици, забележителности и известни личности. След това класът прави проверява отговорите. Учителят демонстрира как се създава карта в Google My Maps.

Инструкции

"Географи, работихте отлично в екип, а нека сега да видим как ще се справите самостоятелно с решаването на една кръстословица. В нея ще откриете въпроси за столици, забележителности, личности и различни факти за държавите, които са били част от нашето изучаване. Вашата задача е да я решите самостоятелно. Ще имате точно 10 минути за работа. Пишете четливо и ако не знаете веднага отговора, прескочете въпроса и се върнете по-късно, за да не губите време.

След като времето изтече, ще проверим заедно. Така ще разберем кои въпроси са ви затруднили и ще си ги припомним. Готови ли сте? Тогава – започваме с кръстословицата. Стартирам времето сега.

Да преминем към следващата част – ще ви покажа как се прави карта с маршрути в Google My Maps. Ще започнем от самото начало – как се влиза, как се създава нова карта и как се добавят обекти. Ще работим с два примера: Айфеловата кула в Париж и Бранденбургската врата в Берлин. Ще ви покажа и как се прави маршрут между тях.

Гледайте внимателно демонстрацията, защото точно това ще ви трябва за финалната част на нашия проект, когато вие сами ще създадете карта с маршрути из Европа.“

Обобщение

Дейността позволява самостоятелна проверка на знанията. Демонстрацията за създаване на карта в Google My Maps е важна за практическата задача от финалния етап на проекта.

Важно!

  • Раздайте на всеки ученик лист с кръстословицата. Обяснете, че задачата е индивидуална и напомнете да не се подсказват помежду си. Посочете времето за работа — 10 минути. Следете времето и напомняйте колко минути остават.
    Когато времето изтече, преминете към проверка.
    Насърчавайте учениците да коригират грешните си отговори и да отбелязват новата информация.
  • Използвайте инструкциите за работа в Google My Maps, които вече сте подготвили.Направете демонстрацията на интерактивната дъска, за да може всички ученици да следят действията ви в реално време. Започнете от отварянето на Google My Maps и влизането в акаунта, след това покажете "Вашите места“ → "Карти“ → "Създай карта“.
    Добавете Айфеловата кула в Париж и Бранденбургската врата в Берлин, като към всяка поставите кратко описание. Накрая създайте маршрут между двете дестинации, за да демонстрирате пълния процес.
  • Напомнете, че това умение ще бъде използвано за финалната част на проекта, когато учениците ще трябва сами да създадат своя карта с маршрути и поне четири дестинации от различни държави. Отговорете на въпросите на учениците за създаването на картата.

Материали за дейността

Последни инструкции на крачка преди финала
5 минути
Рефлексия

Учениците получават инструкции и чеклист за изработване на дигиталната карта в Google My Maps. Определя се срок за изпълнение и се подчертава, че това е финалната задача по проекта, която ще бъде представена и оценена в следващия час.

Инструкции

"Браво,седмокласници! Днес се справихте чудесно както с екипната така и с индивидуалната работа. Слушахте и гледахте вниманието при демонстрацията в Google My Maps.

Сега предстои да ви възложа финалната задача по проекта: да създадете собствена дигитална карта. На нея трябва да има поне четири дестинации от различни държави в Европа и да бъдат свързани в туристически маршрут. Към всяка дестинация добавете кратко описание, а защо не и снимка – може да бъде за място, което вече сте посетили, или за място, което мечтаете да посетите. Не забравяйте да дадете на картата ясно и интересно заглавие. Може да използвате различни икони или цветове, за да направите маршрута си по-атрактивен и подреден.

Когато картата е готова, я споделете за преглед и изпратете линка на моя имейл. Имате една седмица за изпълнение на задачата. Ако имате нужда от помощ, обадете се.

В следващия час ще представим вашите карти, ще ги обсъдим и ще ги оценим взаимно.

Това ще бъде големият финал на нашето пътешествие из Европа, затова вложете старание, креативност и любопитство. За да се чувствате уверени, ще ви предложа чеклист, за да оцените сами вашите карти.”

Обобщение

Дейността осигурява плавен преход към финалното представяне и оценяване на проектите в следващия час.

Важно!

  • В края на урока отделете 5 минути, за да мотивирате учениците и да дадете инструкция за финалната част от проекта. Обяснете, че за домашно трябва да изработят собствена дигитална карта в Google My Maps с поне 4 дестинации от различни европейски държави, свързани в туристически маршрут. Уточнете, че към всяка дестинация трябва да се добави кратко описание и по възможност снимка. Може да се използват икони и цветове за по-добро визуално оформление.
  • Осигурете на всеки ученик чеклист за изработване на картата.
  • Инструктирайте учениците да споделят картата за преглед и да изпратят линка на вашия имейл.

Материали за дейността

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.