От приказка към позиция – казвам, доказвам, защитавам
Раздел
Културна осъзнатост
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- представят аргументирана позиция (Казвам–Доказвам–Защитавам) с примери от текст/илюстрация;
- спазват правила за публично говорене (структура, време, глас, контакт с аудиторията);
- дават етична и конкретна обратна връзка по модел „Две звезди и желание“;
- използват рубрика за оценяване на екипно представяне;
- извършват самооценка и формулират личен „урок за живота“ от проекта.
Необходими материали:
- слайд с шаблон „Ако–То–Защото“
- флипчарт лист с „Правила за обратна връзка“
- таймер
- дигитално устройство
- мултимедия – проектор или интерактивна дъска
- линк или файл на готовата дигитална книга
- лист за обратна връзка “Пази-промени”
- малки листчета за изходен билет “Един урок за живота, който взимам от проекта, е… защото…”
Учителят въвежда рамката К–Д–З, уточняват се правила за уважителна обратна връзка, тренира се 30-секундно представяне от всеки екип.
Инструкции
- Ученици, днес минаваме от приказка към позиция. Рамката, в която ще работим е Казвам–Доказвам–Защитавам или накратко К-Д-З.
- Припомням правилата за обратна връзка - говорим уважително, посочваме 2 силни страни и 1 идея за подобрение, говорим кратко и по темата.
- Сега, по екипи, подгответе кратко представяне – едно изречение (до 30 сек.), което грабва вниманието и води към вашата позиция. Ако желаете, ползвайте шаблон за представяне:
Ако – То – Защото
Казвам (1 изр.): „Ако [ситуация от приказката/днес], то правилният избор е [позиция].“
Доказвам (2 примера):
- От текста: „Когато [сцена/цитат], виждаме [качество].“
- От живота: „Днес това личи, когато [реален пример].“
Защитавам (1 изр.): „Защото [кратка логика, 1 причина].“
Обобщение
В дейност 1 учениците изясняват целите и критериите за успех чрез рамката К–Д–З и общи правила за уважителна обратна връзка. Кратката тренировка на „представяне фокусира вниманието им и ги подготвя за публично говорене. Така се създават безопасна среда и ясни очаквания за ефективни представяния в следващата дейност.
Важно!
- Поставете на видимо място шаблона за представяне и флипчарт листа с „Правила за обратна връзка“.
- Ако екип се затрудни, подайте опора: „Нашата позиция е…, защото…“ / „Представете си, че…“.
Материали за дейността
Екипите представят идеите си по рамката К–Д–З без прекъсвания и без въпроси в тази част. Целта е спокойно, ясно и в равни условия да прозвучи позицията на всеки екип. Публиката слуша и си записва по 2 ключови думи за финала.
Инструкции
- Ученици, време е да покажете по какво работихте в този проект. Всеки екип има кратко време да представи позицията си, да я подкрепи с два примера и да завърши с изречение за запомняне. Слушаме тихо, без въпроси сега — за тях ще има време накрая. Започваме по реда от списъка.
- Започнете с едно ясно изречение: “Ние работихме по тема…” Дайте два опорни примера — един от текста/илюстрацията и един от нашия всекидневен опит. Завършете с кратко послание: “Запомнете…“
- Говорете към нас, не към екрана. Гласът ви да бъде една идея по-силен от обикновено.
- Когато чуете тих сигнал, довършете изречението и предайте щафетата. Следващият екип вече е до дъската.
Обобщение
Учениците демонстрират умения за ясно изказване, стегнатата структура по К–Д–З и спазване на време.
Важно!
- Покажете реда на екипите на слайд/дъска, дръжте таймера на екрана.
- Давайте тих сигнал, когато е ред на следващия екип.
- Поддържайте темпото - след аплодисментите веднага „Следващият екип – старт“.
- Напомнете, че въпросите и коментарите ще бъдат в следващата дейност.
Материали за дейността
Кратка писмена обратна връзка по модела Пази–Промени (към избран екип), последвана от устна самооценка - кратко обсъждане „Какво успях да направя добре / Какво ще променя“. Завършваме с изходен билет „Един урок за живота“.
Инструкции
- В края на часа ще поработим по модела Пази–Промени. Всеки от вас ще получи работен лист за обратна връзка. В него запишете за един екип по едно Пази и едно Промени.
- Важно е да пишете кратко и конкретно:
- Пази: „Запазете …, защото …“
- Промени: „Ще стане по-ясно, ако … / като …“
- Предайте листа с обратната връзка на съответния екип.
- След това ще направим устна самооценка. Всеки казва по едно изречение за себе си. Ползваме “аз-послания”. Нека минем по реда на масите. Говори само този, който държи предмет-микрофон.
- Аз започвам, за пример: “Днес ми се получи ясното начало, защото казах позицията в 1 изречение. Следващия път ще променя темпото, като оставям 2 секунди пауза между примерите.”
- Идва финалът на нашия час! На листче напишете: “Един урок за живота, който взимам от проекта, е… защото…”. Само едно–две изречения. Когато излизате, оставете листчето в кутията.
Обобщение
С Пази–Промени учениците ясно назовават какво работи и какво да се донастрои, без да критикуват личности. Самооценката и изходният билет затварят часа с личен извод и конкретна посока за следващ път.
Важно!
- Моделирайте по един пример за Пази и Промени.
- Водете устната самооценка като мини-кръг: „Днес ми се получи… / Следващия път ще променя…, като…“ (по 1 изречение).
- Подсилвайте конкретността: „Дай пример / Как точно ще го направиш?“
- Поканете по-тихите ученици да споделят.
- Следете за темпото (таймер 3–4 мин. за обратна връзка, 3–4 мин. за устна самооценка и 1-2 минути за изходните билети “Един урок за живота…”).
- Използвайте изходните билети за анализ при организиране и провеждане на бъдещи проектни дейности.
