Раздел
Умножение на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено число
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- умножават двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено, включително с 0;
- решават съставни текстови задачи с три пресмятания, зададена в права или косвена форма;
- съставят текстови задачи по зададени данни.
Необходими материали:
- работен лист “Най-бързите животни” – попълнените от учениците и с отговорите на ученителя
- работен лист “Най-дълго живеещи животни” – попълнените от учениците и с отговорите на ученителя
- работен лист “Най-големите животни” – попълнените от учениците и с отговорите на ученителя
- работен лист “Съставяне на текстова задача”
Математически автори
10 минути
Въведение
Учителят припомня какви видове задачи решаваха учениците и им показва пример на задача, създадена от данните за животните.
Инструкции
- "Днес ще бъдете автори! Ще измислите своя собствена задача с данни за животни. Спомнете си какви данни използвахме – скорост, тегло, възраст.
- Ето няколко примера на създадени от мен задачи:
- Гренландският кит тежи 200 тона. Колко тежат 5 такива кита?
- Риба меч се движи със 110 км/ч. Колко километра ще измине за 4 часа, ако през последния час намали скоростта си с 50 км/ч.?
- Какво е важно при съставяне на текстова задача? (ясно формулиране, логичен ред на действията, подходящ въпрос.)"
Обобщение
"Сега е ваш ред да измислите своя задача."
Важно!
- Подберете няколко вдъхновяващи примера, за да покажете различни типове задачи (с две и с три действия).
- Насочете вниманието към ясното формулиране и логичния ред на действията.
Математици в действие
20 минути
Работа по двойки
Учениците работят по двойки и измислят собствена текстова задача с едно или няколко действия, като използват данните от таблиците с животните.
Инструкции
- "Ще работите по двойки. Изберете животни от таблиците, които създадохте в работните листове.
- Използвайте техни реални данни (скорост, тегло, възраст). Съставете задача, в която има умножение на двуцифрено или трицифрено число с едноцифрено.
- Проверете дали условието ви е ясно и интересно.
- Запишете и решението."
Обобщение
"Сега вече знаете, че не само можете да решавате, но и да създавате собствени математически задачи."
Важно!
- Обяснете, че всяка задача трябва да има ясен въпрос и реалистични данни.
- Обиколете групите, помогнете им да уточнят формулировката, ако имат нужда.
- Насърчете учениците да бъдат оригинални — може да комбинират различни животни или ситуации.
Изложба и представяне на задачите
10 минути
Обратна връзка
Учениците представят задачите си, а съучениците им опитват да ги решат.
Инструкции
- "Нека всяка двойка да излезе и да прочете задачата си.
- Всички обсъждаме дали е съставена добре. А след това двойката представя решението си.
- Хайде да закачим задачите на дъската като на изложба."
Обобщение
"Видяхте колко забавно е да измисляме задачи! Днес вие бяхте истински математици и изследователи на животните."
Важно!
- Давайте възможност на учениците да коментират формулировката на задачите.
- Похвалете оригиналността и точността на формулировките.
