Раздел
Процеси, протичащи в клетката
Времетраене
45 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- описват процесите транскрипция и транслация;
- посочват трите вида РНК, участващи в белтъчната синтеза;
- описват устройството и функциите на рибозомите;
- анализират и представят информация.
Необходими материали:
- Задание “Мисия белтък”;
- Белтъчна викторина;
- Проектор;
- Ножици;
- Цветни моливи или маркери;
- Лепило;
- Листа цветен картон;
- Тиксо;
- Дебел картон;
- Допълнителни материали по избор.
Започнете часа с кратък преговор на основните моменти от процеса на белтъчната синтеза. За целта направете кратка “Белтъчна викторина”. Проектирайте на дъската няколко въпроса с възможни отговори. Насърчете учениците да аргументират избора на правилните според тях отговори.
Инструкции
- “В днешния час всяка работна група трябва да създаде настолна игра, онагледяваща синтеза на белтъци в клетката. За целта ще използвате план-проекта, който трябваше да направите за домашна работа.
- Преди да започнем с практическата работа ще направим една кратка белтъчна викторина, за да си припомним някои основни моменти от белтъчния синтез. Ще ви задам няколко въпроса с избираем отговор, след което ще ви дам думата да направите аргументирани предположения.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност преговорихме основните действащи лица в клетъчната фабрика. Това ще ви бъде необходимо за да създадете научно-обоснована настолна игра за белтъчния синтез.”
Важно!
- Подгответе необходимата техника за проектиране на белтъчната викторина преди началото на часа и се уверете, че изображенията се виждат добре.
Следващата част от проекта включва групова практическа дейност за изработването на настолна игра с кодовото название “Мисия белтък”. Насърчете учениците от всички групи да използват изготвените като домашна работа план-проекти и да разпределят задачите помежду си, за да успеят да се справят в рамките на 35 минути.
Работните групи имат свобода на творчество по отношение на правилата, критериите за победа, игровите материали и хода на играта. Трябва обаче да спазят предварително зададените изисквания от заданието за създаване на настолната игра. Целта на играта е играчите трябва да изградят полипептидна верига (белтък) чрез правилно „четене“ на иРНК, съчетаване с тРНК и добавяне на аминокиселини в правилния ред.
В рамките на процеса учениците затвърждават понятия като кодон, антикодон, тРНК, иРНК, аминокиселини, пептидна верига. Разбират механизма на транскрипцията и транслацията, учат се на логическо мислене, развиват комуникация и сътрудничество.
Инструкции
“В следващите 35 минути всяка работна група трябва да изработи настолна игра “Мисия Белтък” по план-проекта, който направихте за домашна работа. Не забравяйте да спазите изискванията, посочени в заданието за създаване на настолната игра. Можете да използвате материали по избор, както и предварително подготвени стикери или изображения. Разпределете задачите помежду си, за да успеете да се справите в рамките на посоченото време.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност визуализирахте процеса на белтъчния синтез и всички участващи в него вещества и клетъчни структури. Освен това използвахте умения за критично и творческо мислене, научихте се да си разпределяте задачите според силните ви страни и свършихте чудесна екипна работа.”
Важно!
- Следете работата на групите и насърчавайте учениците да участват активно в процеса.
В края на часа направете кратка първична оценка на изработените настолни игри. Всяка група трябва да представи своя проект в рамките на 1 минута - да опише накратко начина на игра, правилата и критериите за победа.
Следете дали са спазени всички изисквания, както и дали проектът е научно коректен.
Инструкции
“В следващите няколко минути всяка група трябва да представи съвсем накратко своята игра, като ни разкаже най-основните моменти - как се играе, какви са правилата, какво е нужно за победа. Всяка група разполага с 1 минута за представянето на играта си.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност направихме първи преглед на вашите проекти. Оценихме силните и стани на всяка игра и определихме кои аспекти могат да бъдат подобрени. Първичната оценка е важна за производството на качествен краен продукт.”
Важно!
- Насърчете гимназистите да проявяват уважение към работата на другите.
Възложете на учениците като домашна работа да проучат какво се случва, ако информацията от ДНК не се копира правилно в иРНК - как клетката се справя с настъпилите грешки и какви последици може да има за организма.
На база направеното проучване работните групи трябва да добавят специални полета/карти препятствия в своите игри. Такива полета/карти могат да бъдат:
- "Ензимен бустер" – играчът получава нова аминокиселина без кодон
- "Мутация" – сменя местата на 2 свои аминокиселини
- "Стоп-кодон" – ако играч стъпи върху него, веригата му приключва дотам
Всички промени в правилата и компонентите на играта следва да бъдат направени в извънучебно време.
Инструкции
“За домашна работа всеки от вас трябва да проучи какво се случва, ако нещо се обърка по време на белтъчната синтеза и тя не протече по правилния начин. Потърсете отговори на въпросите в заданията,които ви раздадох, след което помислете за полета/карти капани, които да добавите към своите игри. В следващия час очаквам да представите готовите, подобрени игри.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност ще откриете какви са последиците от неправилната реализация на наследствената информация, както и стратегиите на клетките за справяне с тях.”
Важно!
- Подгответе по едно задание за изследване на РНК-грешки за всеки ученик.
- Всички промени в правилата и компонентите на играта трябва да бъдат направени в извънучебно време.
