Математическа пекарна – нашият албум с рецепти
Раздел
Деление на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено число
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разпознават половинката, третинката, четвъртинката и десетинката на дадено число като части от цяло и съответните им означения с дробно число – 1/2, 1/3, 1/4, 1/10;
- познават мерните единици за маса грам и тон и връзките между грам (г) и килограм, килограм (кг) и тон (т);
- познават мерната единица за време секунда (сек.) и връзката с мерната единица минута.
Необходими материали:
- книги с рецепти
- работен лист “Игра “Меню с въпроси” – инструкции за учителя”
- графитни моливи
- цветни моливи
- листове за чернова на рецептите
- работен лист “Бланка за рецепта”
Учителят припомня на учениците всички предишни уроци от поредицата и обяснява как ще използват наученото, за да създадат свой собствен албум с рецепти. Децата се разделят в групи за съставяне на рецепти.
Инструкции
- "Спомнете си какво научихме за мерките за маса, време и текстови задачи. Кои уроци ви бяха най-забавни?
- Днес ще бъдете „математически пекари“ и ще създадете свой албум с рецепти, като приложите всичко научено. Ще се разделим по групи, в които ще измислите по една истинска рецепта за Албума с рецепти от нашата Математическа пекарна.
- Но преди това ще направим една игра с въпроси."
Обобщение
"Спомнихме си какво научихме за мерките, времето и задачите. Днес ще използваме всичко това, за да станем автори на наш собствен албум с рецепти."
Важно!
- Направите кратка „игра с въпроси“ по категории, за да припомните учебния материал и връзката му с проекта.
- При възможност отново покажете книги с рецепти.
Учениците работят в екипи, за да създадат свой албум с рецепти за печива. Всеки екип измисля една рецепта, която включва: списък с продукти (с мерки: г, кг, ½, ⅓, ¼ и т.н.), време за приготвяне и печене, описание на рецептата, име на рецептата. След това преписват рецептите на специално подготвени листове, които ще бъдат подредени в албум.
Инструкции
- "Сега ще се разделим на екипи по четирима или петима.
- Изберете име на вашата пекарна (напр. „Сладка формула“, „Математическа фурна“).
- Създайте своята рецепта. В рецептата включете:
- продукти и точните им мерки;
- време за печене;
- описание на рецептата - какво правим, кое след кое добавяме и т.н.;
- име на рецептата.
- Когато е готова, я препишете на специалния лист и по желание нарисувайте илюстрация."
Обобщение
"Вие използвахте математиката, за да създадете реални рецепти. Видяхте, че тя може да бъде вкусна и забавна!"
Важно!
- Обикаляйте между екипите, помагайте при определяне на количествата, описанието на рецептата и оформянето върху листа за белова.
- Насърчавайте всеки ученик да има роля в екипа.
- Следете да присъства всичко необходимо при съставянето на рецептата.
Материали за дейността
Всеки екип представя своята рецепта пред класа. След представянето се прави изложба на страниците на албума. След това се подреждат в книга.
Инструкции
- "Сега всяка група ще представи своята рецепта. Споделете:
- продукти и точните им мерки;
- време за печене;
- описание на рецептата - какво правим, кое след кое добавяме и т.н.;
- име на рецептата.
- Разкажете кое беше най-интересно или най-трудно."
Обобщение
"Днес завършихме нашата готварска математическа поредица! Вие съчетахте знания по математика с креативност и екипна работа. Вече знаете, че математиката не е само числа – тя може да бъде вкусна, забавна и част от живота!"
Важно!
- Създайте празнична атмосфера на изложба.
- Позволете кратко гласуване: „Коя рецепта беше най-апетитна?“
- Завършете с похвала за всички екипи.
- Дайте възможност на учениците да разгледат рецептите и да оставят отзиви.
- По възможност осигурете време да всички екипи да представят рецептите си.
- Ако има възможност, поканете гости за представянето.
