Как светлината влияе на растенията?
Цели по предметно знание:
Учениците:
- описват как светлината влияе на процесите в растенията;
- свързват промяната на един абиотичен фактор с промяна в жизнен процес (фотосинтеза);
- интерпретират резултатите от симулацията;
- анализират значението на оптималните условия за енергийния метаболизъм на растенията.
Необходими материали
- компютър/таблет с достъп интернет;
- интерактивна дъска/проектор;
- цветни листове, ножици, лепило, картон;
- работен лист “Влияние на абиотичните фактори върху растенията”;
- задание “Приспособителни стратегии”;
Учениците споделят откритията си за приспособителните стратегии на растенията и животните към различните абиотични фактори на средата.
Инструкции
“За домашна работа трябваше да проучите какви приспособителни тактики използват различните организми, за да могат да се справят с влиянието на абиотичните фактори. Ще ви дам думата да споделите откритията си, след което заедно ще ги дискутираме.”
Обобщение
"С помощта на тази дейност открихме, че растенията и животните имат най-разнообразни трикове за справяне с въздействието на абиотичните фактори на средата.“
Важно
- Записвайте на дъската ключови изводи.
В малки групи учениците изследват как температурата и интензивността на светлината влияят върху ефективността на фотосинтезата чрез дигитална симулация.
Инструкции
“Сега ще използваме една дигитална симулация, за да видим как промяната на някои абиотични фактори могат да повлияят върху процеса фотосинтеза, който е ключов за оцеляването на растенията.
- Поставете линка, който ви споделих в браузъра.
- Изберете параметър "Light Intensity“ и увеличавайте/намалявайте стойността му. Наблюдавайте как се променя ефективността на фотосинтезата.
- Попълнете работния лист като отбележите:
-
- начална настройка на светлината;
- промяна на интензитета;
- ефективността на фотосинтезата при зададените условия.
- По аналогичен начин проверете как промяната на температурата и съдържанието на въглероден диоксид влияе върху ефективността на фотосинтезата.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност открихме, че растенията функционират най-добре при определена интензивност на светлината, температурен диапазон и съдържание на въглероден диоксид във въздуха. Отклоненията от тези оптимални условия водят до намаляване на ефективността на фотосинтезата и жизнеността на организмите.”
Важно
- При необходимост помагайте на учениците с настройките на параметрите;
- Уверете се, че всяка група разполага с мобилно устройство с достъп до интернет.
Учениците анализират получените резултати и ги представят графично.
Инструкции
“Представете графично получените резултати, като използвате милиметровата мрежа на последната страница от работния лист. Анализирайте получените данни и запишете в работния лист направените изводи.”
Обобщение
“Тази дейност ни помогна да открием в какъв температурен и светлинен диапазон растенията функционират най-добре.”
Важно
- Следете работата на групите и им помагайте с насочващи въпроси, ако срещат затруднения.
За домашна работа възложете на учениците да направят постер или дигитална презентация за влиянието на избран абиотичен фактор върху растителните и животинските организми.
Инструкции
“За домашна работа всяка работна група трябва да подготви постер или дигитална презентация за влиянието на избран абиотичен фактор върху организмите.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност ще затвърдим наученото до момента и ще открием какви опасности крият големите колебания на абиотичните фактори за биоразнообразието.”
Важно
- Насърчете учениците да разпределят задачите в групите така, че всички да вземат равно участие;
- Припомнете, че трябва да използват само достоверни източници на информация.
