Раздел
Умножение на многоцифрено число с едноцифрено число
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- извършват аритметичното действие умножение на многоцифрени числа с едноцифрено число;
- намират лице на правоъгълник;
- познават мерните единици за лице и техните означения – кв. мм, кв. см, кв. Дм, кв. м, кв. км, дка;
- представят ситуации от заобикалящия го реален свят с числови изрази.
Скритите размери на двора
10 минути
Дискусия
Учениците наблюдават план на училищен двор и си припомнят как се намират обиколка и лице на квадрат и правоъгълник.
Инструкции
- "Да разгледаме двора и да видим какви зони виждаме, които могат да се измерят.
- Какво трябва да знаем, за да изчислим обиколка и лице?
- Как се намира обиколка на фигура?
- Как това може да стане чрез умножение, ако фигурата е квадрат? (страната умножена по 4)
- А на правоъгълник? (ширината умножена по 2 плюс дължината умножена по 2)
- Как се намира лице на квадрат? (умножава се едната страна по другата)
- Как се намира лице на правоъгълник? (умножава ширината по дължината)
- Как записваме мерната единица при намиране на лице? (кв.см, кв.м и т.н.)"
Обобщение
"Видяхме, че двора е съставен от различни части и всяка има своя форма и размер. Припомнихме си и как се намират обиколка и лице на квадрат и правоъгълник."
Важно!
- Насочвайте вниманието към форми и размери.
- Подкрепете учениците с въпроси като: „Как ще измерим тази пътека?“ или „Как да изчислим площта на лехата?“
- Обърнете внимание на намиране на обиколка чрез умножение.
- Може да чертаете и записвате на дъската при припомнянето на намиране на обиколка и лице.
Материали за дейността
Математика на терен
20 минути
Работа по двойки
Учениците записват изчисляват лице и обиколка на различни части от двора.
Инструкции
- "Ще работите по двойки.
- За всяка задача от работния лист изчислете и запишете обиколката и лицето на фигурата.
- Проверете резултатите си."
Обобщение
"Припомнихме си измерване и пресмятане на площ и обиколка. Предстои ни да използваме математиката, за да планираме части от градинката като истински проектанти."
Важно!
- Следете дали учениците намират правилно обиколка и лице.
- Подкрепяйте чрез насочващи въпроси: „Как се изчислява обиколка?“ или „Правилно ли сте умножили?“ или “Записахте ли мерните единици в края?”
- Насърчавайте учениците да мислят за практическото приложение на числата.
Проверка и открития
10 минути
Обратна връзка
Учениците сравняват резултатите си, обсъждат разлики и фиксират верните измервания и изчисления.
Инструкции
- "Сравнете вашите изчисления с друга двойка.
- Обсъдете и коригирайте, ако има разлики.
- А сега да обсъдим заедно решението на някои задачи."
Обобщение
"Видяхме, че измерванията са важни инструменти за реални проекти."
Важно!
- Подчертавайте значението на точността при измерванията и изчисленията.
- Насочете учениците да видят връзката между измерванията и планирането на градинката.
