Часовниците по света сочат различно време
Раздел
Планетата Земя
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Дават примери за влиянието на движенията на Земята върху природата и върху живота на човека: обясняват причините за съществуването на часовите зони и понятието “часова разлика”;
- Развиват умения за работа с карти и приложения и логическото мислене.
Необходими материали:
- Работен лист “Карта на часовите зони”;
- Интерактивно приложение с картата на часовите зони;
- Видео;
- пъзел.
Чрез въпроса “Защо един приятел може да е на работа, а друг да спи по едно и също време?“ учениците изказват предположения и дискутират. Учителят ги насочва към темата за часовите зони и различията в местното време.
Инструкции
“Представете си, че имате приятел в САЩ. Ако сега му се обадите, какво мислите, ще прави той? Колко часът ще е там?
Важно е да разберем, че в различни точки на Земята не се среща едно и също време – денят е там, където е светла част, и нощ – там, където е тъмна. Светът е разделен на 24 часови зони, за да бъде по-лесно да се организират часовете според разпределението на слънчевата светлина.
Зннието за часовите зони е особено важно, когато пътуваме или работим с хора от далечни държави? Сега ще научим повече за часовите зони и се гответе – предстои ни самолетно пътешествие!"
Обобщение
Чрез реална и лесно разбираема ситуация учениците осъзнават, че часът по света не е универсален. Дейността ги подготвя емоционално и логически за темата, създавайки вътрешна мотивация да разберат как работят часовите пояси. Това е основа за работа с карта, приложение и изчисления, които предстоят.
Важно!
- Започнете часа с въпрос, който да ангажира учениците и да ги провокира да мислят за реална ситуация.
- Подтикнете ги да осъзнаят, че моментът на ден и нощ зависи от местоположението им. Насърчете ги да предложат обяснение.
- Въведете концепцията за “часова зона” и обяснете смисъла му.
- Подчертайте практическите приложения: пътуване, международни разговори, работа и участие в събития.
Материали за дейността
Учениците научават за часовите зони чрез видео, карта и приложение. Разглеждат примери, проследяват полети и изчисляват часова разлика, като прилагат знанията си в реален контекст.
Инструкции
“Преди да поемем на пътешествието, нека да поговорим за часовите пояси. Земята е разделена на 24 часови пояса, всеки с разлика от 1 час. Вие вече знаете, че причината за това е въртенето на Земята, което кара различни места да “преживяват” ден и нощ в различно време.
Сега ще разглеждаме световната карта с часовите пояси. Ще ви задам няколко въпроса. Колко часа е в Лондон, ако в София е 12:00? С кои части на Земята имаме най-голямата часова разлика? Кои държави имат нетипични часови зони?
Часовите разлики влияят на хората, които общуват и работят с хора от други държави? Можете ли да дадете примери?
Нека сега заедно да разгледаме една интерактивна карта на часовите зони. С помощта на приложението може да видим колко е часът в различни краища на света в Източното и Западното полукълбо и да последим часовата разлика с нашата държава. Ще поканя всеки от вас трябва да си избере една дестинация. Ще видим колко е часът там, а в тетрадките си искам да изчислите часовата разлика.И накрая нещо забавно. Да подредим пъзела с часовите зони!”
Обобщение
Учениците осмислят как въртенето на Земята поражда необходимостта от часови зони. Развиват умения за ориентиране във времето, които ще използват в следващия урок при симулирано пътуване и изчисляване на часови разлики.
Важно!
- Обяснете, че Земята е разделена на 24 часови пояса, всеки с разлика от 1 час от предходния и следващия. По желание може да пуснете видеото Time zones for Kids | Educational Video for Children, като заредите автоматичните субтитри на български език.
- Покажете картата с часовите зони. Дайте възможност на учениците да си изберат дестинации по света и с помощта на онлайн платформата проверете колко е часът там и каква е часовата разлика спрямо българско време.
- За нареждането на пъзела може да работите заедно на интерактивната дъска. Ако имате възможност, може всеки ученик да подреди пъзела на индивидуално устройство.
Материали за дейността
Учениците обобщават знанията си за часовите зони и се подготвят за следващия урок, в който ще симулират пътуване със самолет и ще изчисляват часови разлики. Получават домашна задача за проучване какво е джетлаг как големите самолетни компании правят своите авиорaзписания.
Инструкции
“Дайте пример: как знанията за часовите зони ви помагат в реални ситуации? В следващия урок ще “летим“ до различни точки на света и ще решаваме колко е часът там.
За домашна работа проучете как авиокомпаниите планират разписанията си спрямо часовите зони. Разберете какво е „джетлаг“ и защо хората го изпитват при пътуване на дълги разстояния.”
Обобщение
Тази дейност затвърждава разбирането на понятието “часова зона“ и го свързва с реални предизвикателства при пътуване. Домашната работа ще подготви учениците за практическата задача в следващия урок - симулация на пътуване и прилагане на наученото за ориентиране във времето.
Важно!
- Обобщете накратко наученото:
- Часовите зони съществуват поради въртенето на Земята;
- Разликата във времето влияе на комуникацията и пътуванията.
- Насочете вниманието към следващия урок: учениците ще бъдат пътешественици и ще трябва да изчислят часовата разлика, да изберат удобно време за разговор с близки и да представят резултатите.
- Дайте задачата за домашна работа. Ако прецените, споделете с децата информацията от файла “Как авиокомпаниите изготвят разписанията за полети”.
