Габриела Георгиева е учител по география и икономика. Педагогическият ѝ опит е 6 години, като последните 4 и към настоящия момент преподава в училище СУ „Любен Каравелов“, гр. Пловдив. Работи с ученици от 5. до 10. клас.

„Да избера професионално да се развивам като учител ме мотивира моя първи преподавател по география. Неговият пример, подход и отношение към учениците, беше ключов за това да реша още в пети клас, че аз ще съм учител по география.“ – разказва Габриела Георгиева.

Тя споделя още, че се мотивира от своите ученици. Техния ентусиазъм, креативността и любопитството, които проявяват са стимулът да продължава да бъде учител. 

„Като всяка професия и в учителското ежедневие има предизвикателства и трудности, но това е моментът, в който осъзнаваш, че за да си добър в професията си и да си максимално полезен на учениците си е необходимо постоянно да се развиваш. За мен допълнителната квалификация е задължително условие, ако искам да съм максимално полезна на своите ученици и да мога адекватно да адресирам техните нужди и специфики, за да постигнат максимално добри резултати. А защо не, и да са бъдещи учители по география.“ – Габриела Георгиева.

Ето какво споделя Габриела Георгиева за Prepodavame.bg като част от своята работа: 

Първият ми досег до платформата Prepodavame.bg беше, когато се включихме в програмата „Училища за пример“ на фондация „Заедно в час“, преди 3 години. Първоначално използвах изключително рядко и при необходимост статиите в платформата. Постепенно „открих“ изключително разнообразния набор от възможности, които предлага. Спестих значително време за подготовка на уроците си, когато започнах да използвам различните шаблони за ангажиране на учениците и за прилагането на различни техники в началото, в края или по време на учебния час.

Периодично се вдъхновявах от споделените уроци или ги адаптирах и  прилагах с моите ученици. Много от тези уроци, започнах да използвам и като класен ръководител в часовете на класа. Използването на готовите ресурси ми спестява изключително много време. Ресурсите в платформата са качествени и това допълнително улеснява работата с тях.

Друга възможност, която използвам са курсовете, уебинарите и обученията. Курсовете са много удобни и подходящи за саморазвитие и обучение в удобен момент. Уебинарите и обученията са по много актуални теми, които допринасят за развитието на учителите. Обмяната на опит с колегите в работните сесии е от изключителна полза за създаването на нови идеи и ресурси. Последващите задачи са винаги полезни и ангажиращи и ако имаш пропуски по време на обучението ти помагат да наваксаш, преминавайки отново през същността на разглежданата тема или проблем.

Друга възможност, която предлага платформата и се възползвам през последните 3 години е участието в „Добрите практики на фокус“. Не само споделянето на практика от моята класна стая, но и възможността да разгледаме и практиките на колегите са изключително полезни, за да си „сверим часовниците“. Понякога споделения опит е и начин за вдъхновение и създаване на изключителни уроци и практики.

Например: 

Един от последните ресурси, които използвах, е урокът за „Финансова киберсигурност“, т.к. това бе и част от последващата ни задача на поредното обучение, в което взех участие. Темата беше интересно поднесена и ресурсите ме вдъхновиха допълнително да проведа урока в моя клас (10 А.).

Темата на нашия час на класа беше „Финансова грамотност“.

Основната ми цел за часа беше да науча учениците да разпознават основните финансови измами в дигиталната среда.

Учениците бяха изключително ангажирани по темата, защото през часа споделяха личен опит с конкретни ситуации, на които са били свидетели и са участвали. Най-интересното за тях беше симулационната игра „CyberGuard“. Някои от тях разпознаваха част от представените ситуации и нямаха проблем при отговорите. При други се затрудняваха и правехме допълнителни разяснения. Класът е с 25 ученика и бях изключително доволна, когато по-голямата част от класа „спечелиха“ титлата „CyberGuard“. Тази тема предизвика по-голям от първоначално предвидения интерес. Използването на урока и ресурсите от Prepodavame.bg наложиха необходимостта от разгръщането на темата в два учебни часа и задълбочени дискусии за различните проявления и отговор на въпроса „Какви са причините и предпоставките хората да се поддават на подобен тип измами и как можем да го предотвратим?“.

Това беше урокът, който по първоначален замисъл нямаше нужда от адаптация, но адресирайки нуждите на учениците задълбочихме темата.

Полезно е да използваме ресурсите, налични в Prepodavame.bg, защото:

Учителите доста често сме претоварени с допълнителна административна работа, която отнема много от нашето време. Използването на ресурсите, които предлага платформата, не е допълнителен ангажимент, а метод за спестяване на време и достъп до качествени ресурси. Съдържанието е структурирано и лесно достъпно, което улеснява директното му прилагане или изключително бързата му адаптация.

Платформата, освен че пести време, подпомага ежедневната ни работа, повишава ангажираността в нашите часове, предлага ни достъп до качествена квалификация, но също така и изгражда общност за сътрудничество и подкрепа. Подпомага кариерното развитие и квалификация, които са изключително съществени, но и осигурява достъп до ментори, които да оказват подкрепа и помощ при различни теми (чрез уебинарите и обученията) и ни помагат на намерим отговорите на въпросите, които възникват в ежедневието, както и предлагат варианти за справяне със ситуации. Понякога „външната“ гледна точка може много по - лесно да даде предложение за ефективно решение.