“В проекта се използват целенасочено формулирани промпти, съобразени с обучението по български език и литература и с критериите на МОН за оценяване на аргументативен текст. Примерен промпт за интерпретативно съчинение: „Създай примерен модел на интерпретативно съчинение върху произведението „(заглавие)“ на тема „(формулировка)“. Текстът да съдържа увод, ясно формулирана теза, аргументация с обособени микротези и заключение. Да бъде съобразен с критериите за оценяване на ДЗИ по български език и литература и да служи като основа за критическо четене, анализ и редакция.“ Примерен промпт за есе: „Създай примерен модел на есе на тема „(формулировка)“. Текстът да изразява ясна позиция, да съдържа логически последователна аргументация и да бъде структуриран така, че да позволява анализ и оценяване според критериите на ДЗИ.“ Промптите са част от по-широк алгоритъм на работа, който включва анализиране на генерирания текст, оценяване по критериите на МОН и създаване на собствен аргументативен текст от ученика. По този начин изкуственият интелект се използва не за създаване на готово съдържание и заместване на ученика, а като инструмент, като съвременен образователен ресурс за развитие на критическото, концептуалното и творческото мислене.”