Създаване на продукт (част 1): Изработване на прототип
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Материализират идеята си в конкретен прототип;
- Затвърждават правилата на играта и ги записват ясно;
- Развиват умения за визуализация и дизайн;
- Работят съвместно в екип за постигане на общ продукт;
- Подготвят се за тестване и представяне на играта.
Необходими материали
- проектор/интерактивна дъска;
- картон, цветна хартия, маркери/флумастери;
- ножици
- лепило;
- Зарове, празни карти (или картон за изрязване);
- Фигурки или материали за направа на фигури (капачки, пластилин и др.);
- Работен лист “Прототип на играта”.
Учениците обсъждат необходимостта от създаване на прототип, преди играта да бъде произведена.
Инструкции
“В предния час вие започнахте да мислите като дизайнери на игри. Днес ще направите протопи на вашите игри.
Знаете ли какво означава думата “прототип”?
Защо е важно първо да направим прототип, вместо веднага да създадем окончателния вариант?”
Обобщение
Дейността насочва вниманието към процеса на създаване на продукт – от идея до реален обект, който може да се тества и пипа.
Важно
- Обяснете значението на думата “прототип”. Обсъдете стъпките за създаване на прототип на игра;
- Покажете примерни изображения;
- Подчертайте, че прототипът помага да открием грешки и да подобрим играта.
Материали за дейността
В групи учениците започват изработването на своя прототип. Създават основните елементи на играта (дъска, карти, фигури, зарове), записват правилата и подготвят визуално представяне.
Инструкции
“Подредете на работната си маса материалите, които ще ви трябват. Разпределете задачите в групата:
- Кой ще рисува дъската/ игралното поле /?
- Кой ще изработи картите?
- Кой ще отговаря за фигурите?
- Кой ще запише правилата?
Попълнете работния лист. Съобразете се с проекта от миналия урок – играта трябва да следва същите правила и вероятности. Работете бързо, но внимателно – целта е до края на часа да имате работещ прототип
Не забравяйте да надпишете имената на групата върху прототипа.”
Обобщение
В тази дейност учениците превръщат математическата си идея в реален продукт. Те развиват практически умения и участват в екипна работа, която води до осезаем резултат.
Важно
- Обикаляйте групите и насърчавайте креативността. Помагайте при затруднения;
- Напомняйте за оставащото време;
- Ако група изпитва затруднение с дизайна, предложете решения (например квадратна дъска,
- разделена на квадратчета);
- Уверете се, че всяка група записва правилата на играта си – това е важна част от прототипа.
Всяка група показва какво е успяла да създаде за 30 минути. Учениците споделят по едно предизвикателство, което са срещнали, и как са го решили.
Инструкции
“Ще дам на всяка група около 30 секунди да покаже прототипа си (дъска, карти, фигури. Какво ви беше най-трудно при направата му?”
Обобщение
Краткото представяне дава възможност на учениците да почувстват гордост от свършената работа и да видят напредъка си. Това ги мотивира за следващия етап – тестване и усъвършенстване.
Важно
- Поддържайте положителна атмосфера – всички прототипи са ценни, дори и да не са напълно завършени;
- Напомнете, че в следващия час ще тествате игрите и ще дадете обратна връзка;
- Може да приберете прототипите за съхранение при вас.
