Една идея – два свята: топло и студено
Цели по предметно знание:
- Разграничава топли и студени цветове в различни изображения.
- Изобразява реални и фантазни образи по впечатление и въображение, като използва топли и студени цветове.
- Интерпретира устно и в изобразителна дейност въздействието на творби с топли и студени цветове.
Необходими материали
- бели листове А4 или А3 / скицник
- графитни моливи
- гуми за триене
- цветни моливи, пастели, бои
- примерни изображения на двойки картини с топли и студени цветове
Учениците се запознават с проекта – две картини по една и съща тема, но всяка в различна цветова гама.
Инструкции
Започваме финалната творческа задача.
Ще създадете две картини, които ще изобразяват една и съща идея, но:
- едната ще бъде в топли цветове
- другата – в студени цветове
Първо трябва да изберете тема. Тя може да бъде:
- пейзаж
- натюрморт
- фантастично същество
- или друга ваша идея
След това да изберете техника:
- рисунка (моливи, пастели, бои)
- апликация
- смесена техника
Помислете:
Как ще изглежда една и съща композиция в топли цветове?
А как ще се промени в студени?
Обобщение
Разбрахме, че една и съща идея може да изглежда напълно различно според цветовете. Сега ще приложим това знание на практика.
Важно
- Дайте кратки визуални примери (без да ограничавате избора).
- Насочвайте към мислене за настроение, а не само за „правилни“ цветове.
- Подчертайте, че композицията трябва да остане една и съща в двете картини.
Учениците избират тема и техника. Правят бърза скица на композицията и планират кои цветове ще използват за двете картини.
Инструкции
След като се запознахте с идеята за финалния проект, си изберете тема и техника.
Направете малка скица на вашата идея.
Решете коя картина ще започнете първо – топлата или студената.
Планирайте:
- Какво настроение искате да създадете?
- Какви асоциации искате да имат хората, гледайки вашата картина?
- Кои цветове ще използвате, за да го постигнете?
Помислете как ще запазите еднаква композицията и в двете картини.
Обобщение
Планирането ни помага да работим по-уверено и да знаем какво искаме да постигнем с цветовете.
Важно
- Подкрепете учениците, които се затрудняват с избор на тема.
- Напомняйте, че композицията на двете картини трябва да остане сходна.
- Следете да не започват веднага финалната работа без планиране.
- Насърчавайте обмислен избор на цветова гама.
Учениците започват работа по първата картина в избраната цветова гама.
Инструкции
След като планирахте е време да започнете работа по първата си картина.
Използвайте само избраната цветова гама – топла или студена. Използвайте различни цветове във тази гама.
Работете спокойно и уверено.
Следете да запазите композицията от скицата.
Обобщение
Направихме важна крачка към нашия проект. Започнахме първата картина и видяхме как цветовете могат да променят усещането за една и съща идея.
Важно
- Напомняйте внимателно за ограничението в цветовете.
- Давайте кратка индивидуална обратна връзка.
- Подкрепяйте учениците да работят прецизно.
- При необходимост осигурете още време за работа или използвайте два учебни часа един след друг за този и следващия урок.
Материали за дейността
Учениците дават обратна връзка за започнатите си проекти по двойки.
Инструкции
По двойки разменете започнатите си картини. Помислете върху следните въпроси за обратна връзка и споделете с другарчето си какво мислите за тяхната картина:
- Какви цветове виждате в картината на съученика ви? Те в топлата или студената гама са?
- Какви чувства предизвикват у вас избраните цветове? Какви асоциации имате с цветовете?
- Смятате ли, че избраните цветове са подходящи за предмета и композицията на картината?
- Какво е нещо, което харесвате в картината на съученика ви?
- Какво би могло да се подобри?
Изслушайте и обратната връзка на съученика си относно своя проект и помислете дали с избраните си цветове ще постигнете желания ефект и емоция. Ако има нужда, отбележете си идеи за подобряване на проекта през следващия час.
Обобщение
Обобщихме ефекта от студени и топли цветове в нашите картини. Дадохме обратна връзка на съученик. В следващия урок ще създадем втората картина и ще сравним двата свята.
Важно
- Напомнете, че обратната връзка трябва да бъде уважителна и позитивна - целта е да помогнем на съученика ни да подобри проекта си, а не да го критикуваме.
- Подканете учениците да вземат предвид обратната връзка за своя проект и ако не са доволни от постигнатия ефект да си запишат идеи за подобрение.
