Механични трептения
Цели по предметно знание:
Учениците:
- дефинират понятията: хармонично трептене, амплитуда, затихващи и незатихващи трептения, собствени и принудени трептения, прости трептящи системи;
- обясняват причините за трептенето на телата;
- разграничават затихващи и незатихващи трептения;
- разпознават принудени и собствени трептения в реални конструкции;
- разбират явлението резонанс и значението му за безопасността на хората и стабилността на конструкциите.
Необходими материали
- Проектор;
- Работен лист “Механични трептения”;
- Презентация “Механични трептения”;
- Презентация “Примери за трептения”;
- Задание за домашна работа “Проста трептяща система”.
Учениците разглеждат презентация с примери за явления, причинени от различни видове трептения. Дават предложения за причините за възникването им и дискутират последиците от генерирането на нежелани вибрации.
Инструкции
“Ще започнем днешния час с кратка дискусия. Ще ви покажа няколко явления, които добре познавате. Наблюдавайте внимателно и направете аргументирани предположения за причините за възникването им. Помислете какви са последиците от разгледаните явления и дали има начин те да бъдат избегнати.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност установихме, че трептенето на телата понякога може да доведе до възникването на явления, които представляват реална заплаха за живота и здравето на хората. В други ситуации трептенето е много полезно, като ни помага да общуваме помежду си и да създаваме музика. В следващата дейност ще разгледаме в детайли как и защо телата трептят.”
Важно
- Преди началото на часа подгответе необходимата техника за презентиране на явленията и се уверете, че изображенията се виждат добре.
Учениците се запознават с основните характеристики на механичните трептения и особеностите на техните разновидности.
Инструкции
“Сега ще се запознаем с основните видове трептене и ще разгледаме по-подробно техните характеристики. Ще разберем каква е причината телата да трептят, как можем да засилим или заглушим трептенето. Следете внимателно слайдовете на презентацията и записвайте в работните листове какъв тип трептене е в основата на явленията, които разгледахме в предходната дейност.”
Обобщение
“Разбрахме, че трептенията са повтарящи се движения около равновесното положение на телата. Някои от тях са причинени от действието на външни сили, докато други възникват непринудено. Открихме също, че повечето трептения затихват в резултат на действието на външни сили, например силата на триене, гравитацията и силата на съпротивление.”
Важно
- Раздайте на всеки ученик по един работен лист за изследване на механичните трептения.
На база направените наблюдения всеки сам трябва да направи аргументирани изводи и заключения за механичните трептения. Учениците попълват поставените задачи в работните листове, след което дискутират разгледаните казуси.
Инструкции
“Сега всеки самостоятелно трябва да попълни поставените задачи в работния лист за изследване на механичните трептения. За целта можете да използвате информация от учебните помагала, записките от предходната дейност, а също и образователни платформи и видеа в интернет.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност открихме кои физични принципи, сили и закономерности стоят в основата на различните видове трептене. Ще използваме тези познания в следващите дейности, за да създадем пособие, с което да намалим нежеланите вибрации.”
Важно
- Следете работата на гимназистите и им помагайте, ако срещат затруднения.
За домашна работа възложете на учениците да изследват как функционира една проста трептяща система и по какъв начин могат да бъдат заглушени нейните вибрации.
Инструкции
“За домашна работа всеки от вас трябва да открие какво представлява една “проста трептяща система”, как функционира и по какъв начин можем да заглушим нейните вибрации. Проучете какви външни сили оказват влияние върху движението й.”
Обобщение
“Тази задача ще ви помогне да откриете какво е необходимо, за да заглушите вибрациите на телата. Това ще ви бъде необходимо в следващите дейности по проекта.”
Важно
- Насърчете учениците да използват достоверни източници на информация.
