Как да използваме приложението

Всеки ученик има акаунт с изображение и името си. Полезно е учениците да се научат да себеизразяват емоциите си за деня или часа, да обобсновават емоциите си и да дикутират постъпките, съответно да стигат до правилно и справедливо решение на проблеми. Може да се проследява и движениоето на емоциите в началото на деня и в края на дня. Приложението генерира дневник на емоциите на всяко дете за целия клас и в дневник на учителя. Информацията може да помогне на учителя как да постъпи в сюблимни моменти, може да се споделя и индивидуално с родител и да се проследява прогресивна или регресивна емоционалност на детето.

Вижте промпта

“Аз съм учител на деца в 3 клас. Искам да ми направиш игра “”Термометър на емоциите””. Целта е разпознаване и назоваване на емоции, саморефлексия. Термометърът да бъде с 5 сектора и със съответни емотикони и надпис СКОКОЕН със зелен цвят, РАДОСТЕН с жълт цвят, ПРИТЕСНЕН оранжев цвят, ЯДОСАН с лилав цвят, ТЪЖЕН – тъмно син цвят . Всеки ученик да има фигурка на анимационен герой и името си . Да може да я поставя на сектор от Термометъра според емоциите си през деня. Имената на децата са: Алекс, Анди, Андрей, Бела, Божи И., Божи Д. Вени, Гери, Кати, Емо, Еси, Иво, Крум, Мъри, Мерт, Милен, Мише, Ники, Николет, Жоро, Слави, Ицо, Яни.. Това да може да се прави ежедневно. Да има календар за отбелязване на емоциите всеки месец. Дейност В началото на деня всеки ученик поставя щипка/магнит със своето име върху „термометър“ (спокоен – радостен – притеснен – ядосан – тъжен). Следва кратко споделяне: „Избирам това, защото…“. “

Оставете рейтинг