“Create an interactive educational web application for 8th grade students about financial literacy. The application must be in Bulgarian language. The app should combine learning content and a game called “Финансово приключение”. GENERAL IDEA Students first learn basic financial concepts and then play a multi-level game where they manage a budget. Their budget changes depending on their answers and decisions. Do not require login or personal data. The interface should be simple, colorful and suitable for school use. MAIN STRUCTURE Home screen with title: “Финансово приключение” Two main buttons: 1. Научи 2. Играй ————————————————– SECTION 1: LEARNING PART (Научи) Create a simple learning section with short explanations and icons for the following topics: Доходи Explain what income is and give examples. Разходи Explain what expenses are and give examples. Спестяване Explain why saving money is important. Бюджет Explain what a personal budget is. Add a button at the bottom: “Провери знанията си чрез игра” This button starts the game. ————————————————– SECTION 2: GAME The game should track a variable called: Бюджет Start with budget = 0 €. Display the current budget on the screen at all times. ————————————————– LEVEL 1 – Открий доходите Students see different financial situations. They must select the situations that represent income. Each correct choice adds money to the budget. Situations: 1. Банката начислява лихва по твоята спестовна сметка – 40 € 2. Родителите ти плащат сметката за интернет – 30 € 3. Отдаваш гаража си под наем – 120 € 4. Купуваш нови маратонки – 70 € 5. Печелиш парична награда от училищно състезание – 80 € 6. Купуваш учебници – 60 € 7. Продаваш стария си велосипед – 150 € 8. Получаваш дивидент от акции – 50 € 9. Плащаш месечна карта за транспорт – 40 € 10. Банката удържа такса за обслужване – 5 € Correct answers increase the budget. When level 1 ends, display: “Начален бюджет: ___ €” Then continue to Level 2. ————————————————– LEVEL 2 – Приход или разход Show financial situations one by one. Students must press one of two buttons: ➕ Приход ➖ Разход If correct: adjust the budget accordingly. Situations: 1. Получаваш джобни – 50 € 2. Купуваш учебници – 60 € 3. Получаваш стипендия – 120 € 4. Плащаш месечна карта за транспорт – 40 € 5. Купуваш обяд в училище – 8 € 6. Получаваш 100 € за рождения си ден 7. Плащаш сметка за интернет – 25 € 8. Продаваш стар учебник – 20 € 9. Купуваш тетрадки и химикалки – 15 € 10. Печелиш награда от състезание – 50 € 11. Плащаш кино билет – 12 € 12. Купуваш нови слушалки – 45 € 13. Помагаш на съсед и той ти дава 20 € 14. Плащаш ремонт на велосипед – 30 € 15. Глоба за пътуване без билет – 20 € 16. Купуваш подарък за приятел – 25 € 17. Продаваш стара видеоигра – 35 € 18. Купуваш спортна тениска – 30 € 19. Получаваш връщане на надплатени пари – 10 € 20. Плащаш участие в спортен турнир – 20 € ————————————————– LEVEL 3 – Финансови решения Students choose between three options. Do NOT show the amounts in advance. After the choice, show how the budget changes. Situations: 1. Велосипедът ти се поврежда – ремонтираш го – купуваш нов – решаваш временно да не го използваш 2. Искаш нови слушалки – купуваш скъп модел – купуваш среден клас – решаваш да изчакаш 3. Свободно време с приятели – кино – среща в парка – кино и вечеря 4. Искаш нова компютърна игра – купуваш нова – чакаш намаление – не купуваш 5. Подарък за приятел – скъп подарък – малък подарък – ръчно направен подарък 6. Транспорт до училище – месечна карта – купуваш билети – караш велосипед ————————————————– LEVEL 4 – Финансови казуси Students must choose the best financial option. 1. Работа Работа А Заплата: 1800 € Работа Б Заплата: 2200 € Транспорт: 250 € Which is more выгодна? 2. Банков кредит Банка А 1000 € 5 % 3 години Банка Б 1000 € 3 % 4 години 3. Спестяване Банка А 2 % лихва Банка Б 3 % лихва 4. Лаптоп Магазин А 900 € Магазин Б 1000 € + ваучер 200 € 5. Фитнес План А 30 € на месец План Б 300 € за година ————————————————– FINAL SCREEN Display: Финал на играта Show: Краен бюджет: ___ € Add a fun financial profile: разумен спестител балансиран потребител рисков харчещ”