Части от рецептата – половинки, третинки, четвъртинки и десетинки
Раздел
Деление на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено число
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- делят двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено;
- разпознават половинката, третинката, четвъртинката и десетинката на дадено число като части от цяло и съответните им означения с дробно число – 1/2, 1/3, 1/4, 1/10;
- познават мерните единици за маса грам и тон и връзките между грам (г) и килограм, килограм (кг) и тон (т).
Необходими материали:
- работен лист “Картинки, разделени на равни части – половинка, третинка, четвъртинка и десетинка”
- работен лист “Половинка, третинка, четвъртинка и десетинка – табло”
- работен лист “Части от цяло”
Учителят представя идеята за частите от цяло чрез примери от ежедневието (половин ябълка, третинка шоколад, четвърт от хляб). Учениците обсъждат как се използват в кухнята.
Инструкции
- "Помислете за неща, които се делят на части - ябълка, шоколад, хляб.
- Да си припомним какво са половинка, третинка, четвъртинка, десетинка.
- Кога ги използваме?
- Как това се свързва с делението? (половинка - делим цялото на две части, третинка - делим на три и т.н.)"
Обобщение
"Научихме, че частите от цяло ни помагат да разделяме продукти и порции. Това е важно за правилното измерване на рецептите."
Важно!
- Дайте визуални примери с реални продукти или картинки.
- Подкрепяйте учениците да свържат дробите с делението и решете няколко примера - половинката на 500 г брашно, третинката на 600 г захар и т.н.
По двойки учениците работят върху работен лист, чрез който упражняват разпознаването и изчисляването на части от цяло като половинка, третинка, четвъртинка и десетинка.
Инструкции
- "Ще работите по двама върху работния лист “Части от цяло”. Ще използвате половинка, третинка, четвъртинка, десетинка, за да откривате и пресмятате части от различни храни и продукти. Спомнете си връзката между частите от цяло и делението.
- Работете спокойно, проверявайте изчисленията си и си помагайте, ако нещо ви затрудни."
Обобщение
"Научихме, че частите от цялото ни помагат не само в математиката, но и в реалния живот.
Разбрахме как да представяме части от храни, да ги разпределяме и да изчисляваме точните количества в рецепти. Видяхме, че половинка, третинка, четвъртинка и десетинка са различни начини да разделим едно цяло на равни части.
Следващия път, когато режете торта, пица или ябълка – помислете: „На колко части я деля?“ и ще видите как тези знания оживяват в реалността!"
Важно!
- Преди учениците да започнат, припомнете чрез пример как се представят части от цяло с помощта на половинка, третинка, четвъртинка, десетинка.
- Докато учениците работят, наблюдавайте и насочвайте мисленето им с въпроси като:
- Как разбрахте коя част да оцветите?
- Колко пъти се побира тази част в цялото?
- Как можете да проверите дали изчислението ви е вярно?
- Насърчавайте работата в екип.
Учениците сравняват резултатите си от работния лист, обсъждат стратегии за изчисление и коригират грешки.
Инструкции
- "Нека проверим задачите заедно.
- Сравнете как сте оцветили частите (½, ⅓, ¼, ⅒) с друга група.
- Да проверим заедно дали сте написали правилно на колко парчета се дели всяка част.
- Да проверим изчисленията за рецептите – умножете получените части по броя им, за да видите дали дават цялото количество."
Обобщение
"Днес упражнихме как половинка, третинка, четвъртинка и десетинка се използват, за да изчисляване на продукти в рецепти и да пресмятаме точни количества. Видяхме колко е важно да проверяваме резултатите си, за да получим точни количества. Това ще ни помогне в следващи рецепти и при приготвяне на различни порции."
Важно!
- Насърчавайте учениците да обясняват устно своите решения и стъпките, които са следвали.
- Подкрепяйте групово обсъждане, но внимавайте всеки ученик да участва.
- Може да демонстрирате проверка чрез обратно умножение на дъската с пример за половинка, третинка и четвъртинка.
- Дайте позитивна обратна връзка, когато учениците успеят да свържат примерите с реални продукти.
