Когато часът започне, поздравете учениците за добре свършената работа и положените до момента усилия. След като вече разполагат с всички необходими материали и са изготвили план за изработване на своите устройства, могат да преминат към етапа на производство или приложение на наученото.

Направете кратък инструктаж за безопасност на работата. Покажете на учениците как се работи с пособията и материалите, които изискват повишено внимание. Уверете се, че всички пособия, с които учениците ще работят, са в добро състояние и са безопасни за употреба.

Първата фаза от изграждането на устройствата е подготовката на корпуса му.

• За начало учениците трябва да пробият отвори по страничните стени на кутията, в които на по-късен етап ще поставят своите светодиоди.
• След това работните групи трябва да монтират вътрешното огледало на дъното на кутията с помощта на двойно лепяща лента или горещ силикон.
• За направата на второто огледало, което ще бъде еднопосочно, учениците трябва да монтират огледално фолио за прозорци върху парчето плексиглас. Така подготвеното едностранно огледало трябва да бъде монтирано от вътрешната страна на капака на кутията.

В тази фаза на производствения процес, учениците трябва да свържат компонентите на електрическата верига.

• Светодиодите се промушват през пробитите отвори, така че светещата част да остане във вътрешната страна на кутията, между двете огледала, а крачетата да останат от външната страна.
• След това всички консуматори се съединяват във верига, като се запояват за проводник или се свързват посредством единични лустер клеми.
• За да се предпазят светодиодите от изгаряне, работните групи трябва да добавят и резистор във веригата, съгласно предварително начертана схема.
• Накрая се добавя захранването. Ако учениците са избрали да използват постоянен ток, трябва да свържат електрическата верига с батериен пакет. Ако са избрали да работят с променлив ток от електрическата мрежа, трябва да добавят подходящ трансформатор, захранващ кабел и щепсел.

В края на часа работните групи тестват работата на своите безкрайни тунели и анализират резултатите си. Напомнете на учениците, че търсеният ефект ще се наблюдава най-ясно в затъмнена среда. Възможно е някои от устройствата да не работят по очаквания начин. Обяснете, че това е напълно нормално при разработването на прототип и е важна част от инженерния процес. Насърчете учениците да отбележат в технологичните си карти всички силни и слаби страни на устройствата си, които се наблюдават по време на тестването.

Ето някои възможни проблема, които може да възникнат:

• Светодиодите не се включват;
• Огледалото изглежда размазано или мръсно;
• Има "мехурчета", които изкривяват изображението;
• Безкрайният тунел изглежда извит на една страна.

За домашна работа възложете на учениците да открият причините за откритите дефицити в представянето на устройствата им и да направят необходимите корекции.