Сътворението на света: “Нашата книга за началото”
Раздел
Митологичен модел за света
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- сравняват и съпоставят различни митологични и религиозни представи за сътворението на света;
- работят в екип по творческа задача и създават краен продукт.
Необходими материали:
- Бели листове А4;
- Творчески материали: флумастри/моливи, ножици, стикери, сухо лепило, гланцово блокче и др.;
- Попълнените работни листове по време на проекта.
В кратка дискусия учениците обобщават знанията си за Началото на света в древногръцките митове и библейския разказ.
Инструкции
“Затворете очи за момент и си представете, че живеете в Древна Гърция. Какво е имало преди всичко - преди звездите, преди Земята, преди хората. Как са изглеждали божествата?
Сега си припомнете разказа от Библията. Какво има в началото? Как си го представяте?”
Обобщение
Тази дейност цели да ангажира учениците с темата и да активира техните знания за сътворението на света в представите от Древността. Служи като мост към основната дейност, в която ще изследват по-дълбоко различни митологични и религиозни модели.
Важно!
- Дайте възможност на няколко ученици да споделят своите мисли.
- Целта на дейността е да се направи едно мини обобщение, което в същинската част на урока ще помогне на учениците да добавят повече нюанси в своята книга.
Материали за дейността
Учениците, разпределени в малки групи, създават своята книга с предварително донесените материали. Представят илюстративно и текстово древногръцкия митологичен модел и библейския модел за сътворението на света.
Инструкции
“Предстои да изработите вашите книги. Всяка група трябва да има листове, моливи, флумастери и други материали, които сте предвидили.
Припомням какво трябва да съдържа всяка част от книгата и го записвам на дъската. Препоръчвам ви всяка част от книгата да е на отделна страница, може и на няколко:
- Въведение (за какво ще се разказва в тази книга?);
- Глава 1: Гръцки мит (какво представлява “митът”? Кои са основните действащи лица и каква е връзката помежду им?);
- Глава 2: Библейски разказ (как е създаден света според Библията? Какво се случва във всеки един от седемте дни?);
- Глава 3: Сравнение (по какво си приличат и по какво се различават древногръцкия модел с библейския?);
- Глава 4: Творческа страница (нарисувайте как е изглеждал света според двата модела, като ги включите в общо изображение).
Спомнете си как разпределихте задачите в екипа - кой за коя глава/коя част от главата отговаря.
Изработете вашата книга. Използвайте материалите, които сте донесли и събрали, текстовете, които четохме, и вашите работни листове. Може да изрязвате и залепвате части от тях в книгата. Бъдете креативни!”
Обобщение
“Работата по книгата ще ни помогне да затвърдим знанията си, да развием творческите си умения и да създадем нещо ценно, което показва нашето разбиране за тези древни и важни истории.”
Важно!
- Представете ясно структурата и изискванията за крайния продукт, запишете на дъската.
- Циркулирайте между групите, предлагайки помощ и насоки, ако е необходимо. Напомнете, че времето е ограничено.
Материали за дейността
Дискусия и обобщение на наученото чрез въпроси, които насърчават размисъл и сравнение между различните модели на сътворение.
Инструкции
“Всяка група създаде красива книга за началото на света. Нека да ги разлистим!
Ако трябва да обобщим:
- Какви са основните прилики и разлики между древногръцкия и библейския разказ за сътворението?
- Според вас защо хората са създали толкова различни една от друга истории за началото на света?
- Каква е ролята на религията по онова време и днес?”
Обобщение
Тази дейност служи за обобщаване на урока и систематизиране на придобитите знания. Чрез дискусията учениците рефлектират върху наученото, но и развиват критично мислене, способност за сравнителен анализ и умения за изразяване на собствено мнение.
Важно!
- Водете дискусията, като давате възможност на всички ученици да се включат. Насърчавайте ги да аргументират своите отговори.
- Приемете всички отговори и ги използвайте като отправна точка за по-нататъшни размисли.
