В началото на часа организирайте дискусия на тема “За и Против ГМО”. Разделете класа в две големи групи. Първата ще бъде ЗА употребата на ГМО, а втората - ПРОТИВ. В рамките на 5 минути всеки ученик трябва да състави съответно 5 аргумента в подкрепа на употребата на ГМО или 5 аргумента против употребата на ГМО, съгласно групата, в която е разпределен. За целта учениците използват информацията, която са открили при изпълнението на домашната работа.

Когато времето за подготовка изтече, посочете ученик, който да спореди един от своите аргументи. След това дайте думата на член на другата група, който да представи контрааргумент. Дейността продължава докато всички ученици изчерпят запасите си от аргументи.

След като учениците са представили своите аргументи проектирайте на дъската образователно видео, насочено към ползите и потенциалните опасности при употребата на ГМО. Не забравяйте да изберете субтитри на български език от настройките на видеото.

Изгледайте материала и сравнете аргументите от дебата и направените изводи с представените материали от видео материала. Дискутирайте:

• Успешно ли дефинираха учениците основните ползи и заплахи от употребата на ГМО?
• Може ли да каже, че употребата на ГМО е изцяло полезна или опасна?
• Могат ли да бъдат елиминирани по някакъв начин потенциалните заплахи?

В края на часа отделете няколко минути, за да поздравите учениците за свършената работа по проекта. На база извършените дейности, всеки ученик трябва да отбележи в работния си лист:

• коя част от проекта му се е сторила най-сложна и неразбираема;
• с коя дейност се е затруднил нал-много;
• какво е събудило интерес у него и желание да научи повече;
• каква е практическата полза от проведения проект и направените изследвания;
• как се е представил и кои умения има нужда да подобри.