Покажете на учениците чаша с вода и подгответе кубче лед. 

• "Ето че уверено вървим към финала и на тази проектна задача. Днес ще си говорим за свойствата на водата, а първото ви предизвикателство вече е пред вас.
• Пред вас има чаша с вода и с кубче лед. Какво виждате? 
• Как се държи водата? 
• Какво се случва с леда? 
• Днес ще проучим:

1. Има ли форма водата?
2. Има ли тегло?
3. Как се движи?
4. Променя ли се?

• Формулирайте свое предположение: Какви свойства има водата според вас?"

Раздайте на всеки ученик работен лист Дневник на изследователя - “Свойства на водата”.

• "Време е за експерименти! Ще работите по двойки и ще изпробвате 5 различни свойства на водата. Ще провеждаме заедно експериментите. Наблюдавайте внимателно. След всеки експеримент ще имате 5 минути, за да запишете:

1. Какво направихме?
2. Какво наблюдавахме?
3. Какъв извод направихме?"

Експеримент 1: Има ли водата форма?

• "Напълнете чаша и купа с вода. Сравнете формата ѝ в различните съдове. Какво забелязвате?"

Експеримент 2: Има ли водата тегло?

• "Сложете празна чаша върху везната и измерете. После налейте вода и сравнете. Променя ли се теглото?"

Експеримент 3: Може ли водата да се движи?

• "Сложете сгънат лист кухненска хартия между две чаши – едната с цветна вода, другата прозрачна. Единият край на хартията да е потопен в цветната вода, а другият - в чашата с чиста вода. Какво се случва след 5 минути?"

Експеримент 4: Разтваря ли се всичко във вода?

• "Добавете поотделно сол и камъчета в чаши с вода. Какво се случва? Кое се разтвори?"

Експеримент 5: Променя ли се водата при понижаване на температурата?

• "Поставете няколко кубчета лед в купа. Какво се случва с времето? Можете ли да ускорите топенето?"

Завършете часа с кратка рефлексия.

• "Отворете последната част на страницата от днешния експеримент. Запишете едно изречение, започващо така: „Днес разбрах, че водата…“
• Нарисувайте символ, който ви напомня за едно от свойствата ù.
• Кой иска да сподели своето откритие с класа?"