• "Здравейте, ученици! Много се вълнувам, че заедно достигнахме до финала и на това наше приключение. Надявам се, че сте готови да покажете всичко, което научихте през последните седмици.
• Ще се разделим на екипи, като всеки екип ще бъде отговорен за различен раздел от атласа.
  • Екип 1 ще отговаря за направата на подходяща корица и съдържание на атласа. Вие ще разкажете на гостите какви раздели има и през какво преминахте, за да го създадете.
  • Екип 2 ще се заеме с оформлението на заглавна страница за раздел “Растения на сушата”, както ще трябва да подреди всички визитки на растения, с които разполагаме. 
  • Екип 3 ще трябва да направи същото за раздел “Водни животни” - прави корица на раздела и подрежда визитките.
  • Екип 4 - за “Животни, които живеят на сушата”. 
• За довършване на атласа ще имате на разположение 30 минути - 20 минути за корици на разделите и 10 минути за подготовка на презентацията. Презентацията ви трябва да включва кой вид представяте, каква е средата на живот, как да опазим видовото разнообразие в нея."

• "Учениците, дойде ред да представите атласа пред гостите – родителите и съученици от други класове. 
• Изберете един или двама говорители, а ако имате желание, може и всички да кажете по нещо. 
• Всеки екип има 5 минути на разположение, за да представи своята част."

• "След като представихме атласа, за финал на нашия проект ще проведем кратка викторина, в която ще имате възможност да демонстрирате всичко, което сте научили. "

Примерни въпроси за викторина:

Кое растение има дълбоки корени, за да оцелее в сухи условия?
А) Теменуга
Б) Кактус
В) Водна лилия

Как растението попива вода от почвата?
А) През цветовете
Б) През листата
В) През корените 

Кой орган помага на рибите да дишат под водата?
А) Бели дробове
Б) Хриле
В) Нос

Кое животно не живее изцяло във вода?
А) Водна костенурка
Б) Мида
В) Октопод

Кое приспособление помага на рибите да се движат бързо във вода?
А) Перки
Б) Плавници
В) Криле

Кое животно има дебел слой подкожна мазнина и козина, за да се топли през зимата?
А) Бяла мечка
Б) Заек
В) Змия

Какви приспособления имат растенията, живеещи в пустинята, за да оцеляват на продължителните засушавания?

Кое помага на полярните животни да оцеляват при ниски температури?

Какви приспособления има къртицата за живот под земята?

Как човешката дейност влияе на видовото разнообразие в природата?

• "Добре, деца, а сега можете да изпитате и нашата публика и да им зададете някои въпроси, с които да проверите колко внимателно са ви слушали."

• "В последните минути от часа ще проведем рефлексия, която ще ни помогне да обърнем погледи назад към всичко онова, което с което се справихте.
• Помислете: 
  • Кой вид ви впечатли най-много?
  • Какво бихте разказали на някого, който не познава това животно/растение?
  • Как можем да се грижим по-добре за природата?
  • Кое ваше качество ви помогна най-много, за да се справите добре в тази задача?
  • Какво мислите, че бихте могли да направите по-добре?"