• "Ще прочета описания на животни. Опитайте се да разберете кое е животното, като мислите за неговата среда и как изглежда. 
• Готови ли сте?"

Описания на животни

1. Живея под земята. Имам силни лапи с нокти, с които копая тунели. Очите ми са малки – почти не виждам, но усещам добре с носа си. (къртица)
2. Тялото ми е дълго и нямам крака. Живея в почвата и помагам да стане плодородна. Обичам влажни места. (дъждовен червей)
3. Скачам нависоко, имам дълги задни крака. Храня се с листа и често живея в тревисти и песъчливи места, близо до земята. (скакалец)
4. Аз съм с черна броня, движа се бавно и се заравям в земята. Излъчвам особена миризма, за да се защитя. (бръмбар)
5. Имам крила и се нося високо в небето. Търся храна, като се рея над планинските върхове. Имам остър клюн и здрави нокти. (орел)
6. Силен съм, с кафява козина и тежа много. Обичам да се храня с мед, плодове и понякога риба. Живея в гори и планини. (мечка)
7. Имам рога, здрави крака и козина. Мога да се катеря по скали и стръмнини. Живея високо в планината. (дива коза)

• "Ученици, за следващата дейност ще се разделим по отбори от по 2 човека. Всеки отбор получава по няколко картинки на животни. Разгледайте добре животните и ги групирайте според тяхната среда – почва, равнини, планини, като се ориентирате по техния външен вид и приспособления, които могат да ви подскажат дали съответното животно живее в почвата, по високите места или в равнините. Запишете имената им в таблицата.
• Ще имате на разположение 5 минути да се справите с тази задача, като е важно освен да отговорите къде живее даденото животно, да можете да обясните кое ви кара да мислите, че живее там. 
• Когато всички отбори са готови, ще представите пред класа своите отговори, затова помислете и кой ще бъде вашият говорител."

• "Продължаваме да работим по създаването на нашия специален атлас за представяне на видовото разнообразие от растения и животни по света. Всяка двойка ще изтегли едно животно, за което ще създаде визитка. 
• Ще получите лист, на който трябва да включите следната информация:
  • име на животното;
  • къде живее;
  • как изглежда;
  • с какво е приспособено към средата, която обитава;
  • с какво се храни;
  • защитено ли е.
• По желание може да направите рисунка на животното.
• Имате 20 минути."

• "Преди да завършим днешния ни урок, всеки от вас ще има възможност да сподели едно нещо, което е научил или което го е впечатлило. 
• Помислете и над нещо друго - кое според вас ви помогна най-много да се справите с поставените в урока задачи. Кой иска да започне?"