Разделете учениците на групи по 3-4 ученици.

• "Ученици, днес ще влезете в ролята на детективи! Вашата мисия е да разкриете кой е „нарушителят“ сред думите – онзи, който не спазва правилата за правопис. Всяка група ще получи по едно листче с три сложни думи. Само една от тях е написана грешно. Ще трябва да:

1. откриете грешната дума;
2. обясните защо е грешна;
3. предложите правилната и форма.

• Готови ли сте да спасим езика от правописни бъркотии?"

Пример:
На листчето пише:

• сладко думен
• златотърсач
• сладко-кисел

(Грешната дума е сладко думен – трябва да е сладкодумен.)

Разделете класа на екипи по двама.

• "Сега ще работите по двойки. Всеки екип получава работен лист с изречения. В тях има сложни думи, които са написани грешно.
• Прочетете внимателно всяко изречение.
• Открийте думата, която е написана неправилно.
• Поправете я и запишете правилната форма.
• На свободните редове запишете с едно изречение защо направихте тази промяна.
• Не забравяйте да се съветвате един с друг. Ако не сте съгласни – обсъдете. Аз ще обикалям и ще помагам, ако има нужда."

• "Ученици, сега е време за последна мисия! Отворете тетрадките си. Помислете коя сложна дума днес най-много ви впечатли. Може да е дума, която срещнахме в задачите, или нова, която сами измислихте.
• Задачата ви е:

1. запишете думата правилно;
2. под нея посочете от кои две думи е образувана;
3. обяснете как е написана - има ли съединителна гласна, с тире ли е, слята ли е;
4. напишете нейното значение."