Да дадем живот на думите – рецитирай с чувство!
Раздел
Читателска култура
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- познават произведения, посветени на България, българския народ и българския език;
- рецитират стихотворения от български автори (например, „Обич“ от Дора Габе);
- откриват епитета като изразно средство в изучавано произведение;
- разграничават епитета от прилагателното име;
- откриват сравнението в изучавано произведение.
Необходими материали:
- текст на стихотворението “Обич” от Дора Габе
- линк или файл с видео за рецитация
- разпечатани текстове на стихотворението с имена на учениците по групи
- аудио или инструментал на песен, посветена на България
- списък с подредба на изпълненията
Използвани източници: “Обич” от Дора Габе в: „Златни страници“. Детство мое. Том трети. Стихотворения. Издателство „Български художник“, 1977
Учениците гледат кратко видео с изразително рецитиране на българско стихотворение. Обсъждат какво ги е впечатлило и как гласът и изражението влияят на слушателя.
Инструкции
Подгответе се да пуснете видео с изразително рецитиране на българско стихотворение.
- "Ученици, сега ще гледаме едно кратко видео. Обърнете внимание как рецитаторът използва гласа си – кога говори бавно, кога – по-бързо, кога – с вълнение или тъга. След това ще поговорим за впечатленията ви."
След като изпълнението приключи, започнете дискусия по темата.
- "Какво ви хареса в рецитирането? Какво направи изпълнението вълнуващо за вас?"
Обобщение
Гледането на изразителна рецитация вдъхновява учениците и ги подготвя да осъзнаят ролята на гласа и емоцията в поезията. Това създава мост към собствената им работа с текста.
Важно!
- Подберете видео с подходяща дължина (до 2 минути).
Пример: https://www.youtube.com/watch?v=-o_R7t_pbJY - Ако е възможно, използвайте рецитация на стихотворение с патриотична тематика за тематична връзка.
- Поощрете различни мнения и емоционални реакции.
Материали за дейността
Учениците се разделят на групи. Всяка група репетира един куплет от стихотворението „Обич“. Работи се върху интонация, паузи, темпо и предаване на чувства. Учителят дава обратна връзка на всяка група.
Инструкции
Разделете класа на пет групи.
- "Ще се разделим на пет групи, колкото са куплетите в стихотворението. Всяка група ще подготви рецитирането на един куплет.
- Прочетете вашия куплет няколко пъти заедно. Обърнете внимание на:
- къде да направите пауза;
- кои думи да подчертаете с гласа си;
- какво чувство носи куплетът.
- След 10 минути ще представите своя куплет пред останалите.
- Докато слушате другите групи – наблюдавайте интонацията и емоцията. Ще обсъдим кое ви е впечатлило най-много."
Обобщение
Работата в екип върху куплети учи учениците да се вслушват един в друг и да търсят ритъма и емоцията в поезията. Така по-лесно осъзнават как думите оживяват чрез глас, движение и усещане. Това е ключов момент в подготовката им за сценичното представяне.
Важно!
- Предварително разпечатайте и раздайте куплетите.
- Направете групите балансирани по брой и способности.
- При нужда помогнете на групите с идеи за темпо и паузи.
- Обърнете внимание на синхрона между учениците при изпълнението на рецитала. Да не се надвикват, да не избързват, да произнасят ясно и с емоция думите.
След като всяка група е подготвила и представила своя куплет от стихотворението, учениците репетират заедно целия рецитал, като го обединяват с изпълнение на песен за България. Това е генерална репетиция за финалното сценично представяне.
Инструкции
Завършете часа с финална репетиция. Подредете екипите в полукръгове.
- "Ученици, нека да обединим всичко, върху което работихме – рецитирането по групи и финалната песен. Това ще е нашият последен преглед преди голямото представяне.
- Всяка група ще рецитира своя куплет. След това – всички заедно ще изпеем избраната песен.
- Докато рецитирате, стойте уверено, говорете с чувство и гледайте към публиката.
- След изпълнението ще обсъдим какво ни се получи добре и какво можем да подобрим за представянето пред публиката."
Обобщение
Обединението на рецитация и песен създава завършен сценичен продукт, който съчетава емоция, език и музика. Учениците осъзнават, че словото и песента могат да бъдат мощен израз на принадлежност, гордост и обич към родината.
Важно!
- Използвайте подредбата от предходната дейност (всяка група с конкретен куплет).
- Направете прехода от последния куплет към песента ясен (напр. с кратка тишина и жест от водещ).
- Насърчете учениците да се усмихват и да пеят уверено, дори и тихо – важна е споделената емоция.
- Може да отбележите добри примери и да предложите едно нещо за подобрение.
- Изберете песен за България, която учениците харесват.
- При необходимост отделете извънкласно време за още една репетиция и синхронизиране на изпълнението.
