Започнете часа с въпроси относно парите. 

• Какво представляват парите? 
• За какво ни служат? 
• Какви видове пари познавате? 

Вероятно децата ще ви кажат, че с парите хората си купуват различни неща, че има монети и банкноти, че различните държави имат различни валути - в България е лев, в Испания е евро, в САЩ е долар и т.н. 

Обобщете за учениците и допълнете техните отговори:

• Ученици, парите са монети и банкноти, с помощта на които хората могат да си купят различни стоки и услуги. Монетите се изработват от метал и са се появили преди хиляди години. Те се използвали дълго време, но понеже били тежки и трудно се пренасяли, хората измислили и банкнотите. Към днешна дата банкнотите си изработват от специална хартия и по тях се поставят специални знаци.

Покажете на учениците български банкноти и монети, а след това евромонети и евробанкноти. Обсъдете какво е изобразено на тях.

Насочете дискусията към движението на парите и необходимостта от банките:

• В момента имате ли пари? От къде сте ги получили? Какво си купувате с тях? Какво се случва с тях, след като си купите нещо в магазина?

След като изслушате отговорите на учениците, отново направете обобщение:

• Ученици, за труда, който полагат, вашите родители получават заплащане - пари. Те дават на вас монети и банкноти, с които вие отивате в магазина и си купувате дадена стока или услуга. С получените от вас пари в магазина, собствениците му си купуват още стока, която да продават и заплащат на своите служители за техния труд. Така парите са в непрекъснато движение.

Завършете дискусията с въпрос: “Какво  се случва, ако искаме да си купим къща, но имаме само част от сумата за нея?”.

Очакван отговор: “Взимаме заем от банката.”

Преди да преминете към основната задача, поговорете за ролята на банките като място за съхранение на пари и предоставяне на заеми:

• Ученици, когато не ни достигат пари да купим нещо по-голямо, ние взимаме пари назаем от банката. А ако успяваме да пестим пари, ние можем да слагаме спестяванията си отново в банката, където те да се съхраняват.

Раздайте на всеки отбор по един бял лист, както и по един работен лист "Нашата държава". Поставете задачата: 

• В следващите 25 минути ще бъдете създатели на нова държава. Имате няколко основни задачи:
• измислете име на вашата държава;
• върху белия лист създайте знаме на държавата;
• на работния лист създайте монетите и банкнотите, които ще се използват във вашата страна. Помислете какво ще е изобразено върху тях;
• Накрая опишете какво може да се купува с тях и какви са банките в новата държава.

Завършете часа с кратко обобщение на най-важното и обяснете какво предстои:

• Какво научихме този час?
• Този час поговорихме за това какво представляват парите - монети и банкноти, с които ние хората можем да си купуваме стоки и услуги. Тези пари непрекъснато се движат - от нашите родители идват при нас, ние ги даваме в магазина, а от там те отиват на друго място. Разбрахме, че банките са място, на което се съхраняват пари или от което могат да се вземат заеми, когато са ни нужни. Разбирайки и прилагайки наученото, вие създадохте свои държави, на които измислихте имена, знамена и парични единици.
• В следващите часове по технологии и предприемачество ще се запознаем с данъците и тяхната роля. Някой знае ли какво е данък?