Обсъдете с учениците какво трябва да съдържа подробния преразказ.

• Ученици, помислете за последния път, когато сте разказвали история. Какво ви беше важно да кажете? Как разбирате, че историята е разказана добре?

Запишете на дъска или флипчарт лист критериите за добър преразказ. Обсъдете с учениците всяка от точките.

1. Всички важни събития са включени - не пропускаме нито началото, нито края.
2. Събитията са подредени правилно - разказваме ги така, както са се случили.
3. Разказваме с наши думи - не повтаряме точно думите от приказката.
4. Описваме какво правят и чувстват героите - Как се чувства момчето? А облаците?
5. Използваме свързващи думи - първо, после, изведнъж, след това, накрая.
6. Изреченията са ясни и разбираеми - без много дълги или объркани изречения.
7. Пишем грамотно - спазваме главни букви, точка, запетая, проверяваме правописа на думите.

Преминете към обсъждане на преразказа на самата приказка.

• Сега ще прочетем ще си припомним приказката и ще си отговорим на въпроса “Какво е важно да включим в подробен преразказ?”

Разделете учениците по двойки. На всяка двойка раздайте работен лист с план на преразказ.

• Ученици, прочетете отново приказката.
• След това погледнете листа с плана за преразказ. Под всяка точка ще откриете ключови думи и въпроси, които трябва да обсъдите с другарчето си. 
• След обсъждането, използвайте плана, за да напишете подробен преразказ в тетрадките си. Следвайте точките и ключовите въпроси.
• Всеки ученик работи самостоятелно върху преразказа, но може да се консултира с партньора си.

Завършете часа с обсъждане на преразказите в екипите.

• Всеки от вас е написал своя преразказ, а сега ще си ги прочетете един на друг. След като чуете преразказа на партньора си, отговори на тези въпроси:
• Кое ти хареса най-много в преразказа?
• Спазена ли е последователността на епизодите и включени са всички герои?
• Какво още може да се добави или подобри?
• След това разменете местата – вторият чете, а първият дава обратна връзка.
• Спазвайте учтив тон помежду си.