Разделете предварително класа на малки групи по трима и запишете на дъската няколко изречения, в които са допуснати правописни грешки. 

• На дъската са написани няколко изречения, но в тях има грешки. Четете внимателно! Ваша задача е да откриете допуснатите грешки и да запишете правилните думи на лист.
• След като приключите, ще споделите отговорите си с класа и ще обсъдим защо са грешни. Готови ли сте? Имате 5 минути време за работа. Старт!

След като времето за работа изтече, преминете към споделяне. 

• Кой желае да сподели каква грешка откри в първото изречение?

Продължете работата в малките групи. Дайте инструкции за работа.

• Продължаваме да работим в същите групи, както досега. Всяка група ще получи по едно предизвикателство:
• пъзел: ще трябва да изрежете и подредите елементите по такъв начин, че всяка дума да “открие” своята липсваща буква. В завършен вид пъзелът трябва да е с форма на равнобедрен триъгълник.
• анаграми: ще подреждате разбърканите букви, за да образувате правилно написани думи.
• В края ще проверим и обсъдим отговорите си заедно. Готови ли сте? Давам старт на 15 минути време за работа.

Когато времето за работа изтече, проверете работата на всяка група и коментирайте думите.

• Времето за работа изтече. Коя група ще сподели първа?

Преминете към последната дейност от часа.

• Деца, кои думи ви затрудниха най-много днес?
• Добре! Сега ще обсъдим как можем да ги запомним по-лесно. Имате ли някакви идеи?
• Чудесно! Ще запишем стратегиите за запомняне на дъската. Ако използваме такива трикове, ще запомним думите по-лесно. Кой иска да предложи още една стратегия?

Очаквани отговори от ученици: Стратегии за запомняне на думи - с рисунка към думата, гатанка или рима с включена дума с особен правопис.