9 октомври 2026

Достъпно ли е българското образование? | Огнян Исаев | Добрите практики на фокус #69

Слушайте или гледайте в любимата си платформа

Около 1/3 от децата в България имат майчин език, различен от българския.

Успява ли образователната ни система да ги подкрепи?

На тази тема си говорим с Огнян Исаев, програмен директор на Тръст за социална алтернатива.

Тръст за социална алтернатива (ТСА) е фондация, която подкрепя образованието, ранното детско развитие и икономическото овластяване на уязвими и бедни общности в България, с фокус върху интеграцията на ромското население.

Огнян има бакалавърска степен по „Журналистика“ от Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, и магистърска степен по „Психология“ от Великотърновски университет „Св. Св. Кирил и Методий“. Член е и на Алумни мрежата на Българско училище за политика „Димитър Паница“. Той има дългогодишен опит върху приобщаващото и интеркултурното образование.

В разговора засягаме теми като:

  • Какви са предизвикателствата пред българските ученици, за да отидат на училище?
  • Проблемите само финансови ли са?
  • Какво е образователен процес?
  • Подкрепени ли са учителите да работят с ученици от малцинствени групи?
  • Каква е ролята на Тръста за социална алтернатива?

 

Повече за Тръста за социална алтернатива може да научите на техния сайт: https://socialachievement.org/bg/

Ресурси и материали от епизода

Гост

No data was found

Присъединете се към над 3 000+ редовни слушатели, за да получавате всеки нов епизод.

Слушайте още епизоди

Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.