Описание на работния лист

Този работен лист е част към урока „Мост през вековете: От кан Аспарух до цар Иван Асен II“ (Урок 30 по Човекът и обществото за 3. клас). Чрез творчески и рефлексивни задачи учениците обобщават знанията си за Българското средновековие и осмислят значението на историческото, културното и духовното наследство. Задачите насърчават аргументирането на лична позиция и свързването на историческите знания със съвременността.

Учениците ще упражнят:

  • обобщават знания за важни събития, личности и достижения от Българското средновековие
  • подбират значими исторически обекти и обясняват тяхното значение
  • формулират аргументи в подкрепа на личен избор
  • свързват историческото наследство със съвременния живот
  • осмислят значението на езика, културата и образованието за съхраняването на народа

Работният лист включва:

  • творческа задача за създаване на „капсула на времето“ с три значими обекта
  • бонус задача за определяне на дума, характеризираща Българското средновековие
  • творческа мисия за написване на писмо от името на средновековен владетел
  • билет за изход с исторически казус за ролята на духовното наследство

Подходящ за затвърждаване на нови знания, самостоятелна работа или групова дейност в 3. клас.

Харесвате ли този работен лист? Споделете с колеги

Работен лист: Мост през вековете: От кан Аспарух до цар Иван Асен II

Достъп
Абонамент
Предмет
Човекът и обществото
Подходящ за
3 клас
За да изтеглите този работен лист, трябва да влезете във вашия профил.

Още работни листове

Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.